На цій сторінці розміщено простий інтерфейс перегляду для пошуку сутностей, описаних властивістю й іменним значенням. До інших доступних пошукових інтерфейсів належать пошук властивостей сторінки та майстер запитів ask.
Список результатів
- УМО + (галузевий заклад вищої освіти, що функціон … галузевий заклад вищої освіти, що функціонує у системі Національної академії педагогічних наук України, проводить освітню діяльність за рівнями вищої освіти: першим (бакалаврським), другим (магістерським), третім (освітньо-науковим), і є науковим і методичним центром у галузі післядипломної освіти в Україні. у галузі післядипломної освіти в Україні.)
- Сімейна педагогіка + (галузь педагогіки, що вивчає виховання дитини в сім’ї як особливому виховному інституті, зокрема стан, основні тенденції і закономірності сімейного виховання)
- Ергономіка педагогічна + (галузь педагогічної науки, яка займається комплексним вивченням і проектуванням діяльності вчителя і учня в системі «Учитель – учень – засоби навчання – навчальне середовище» з метою створення безпечних і комфортних умов для учасників освітнього процесу.)
- Медико-педагогічні комісії + (група фахівців, що створювалась органами освіти для діагностичного обстеження дітей з порушеннями психофізичного розвитку та їх відбору до спеціальних навчальних закладів переважно інтернатного типу)
- Стаття про видання + (друковане наукове фахове видання, що висвітлює широке коло питань освітньої діяльності)
- Психолого-медико-педагогічні консультації + (діагностико-корекційні установи, що функці … діагностико-корекційні установи, що функціонували у системі освіти України у період 2004-2017 рр., створені замість медико-педагогічних комісій (див. МПК). На противагу медико-педагогічним комісіям, діяльність яких здійснювалась на громадських засадах, Консультації стали постійно діючими установами освіти і провадили широкий спектр функцій освіти і провадили широкий спектр функцій)
- Інформаційні технології і засоби навчання + (електронне наукове фахове видання, що висвітлює науково-практичні питання побудови і використання комп’ютерно орієнтованого освітнього середовища; ІКТ навчального, наукового та управлінського призначення; новітніх ІКТ-засобів освітньої діяльності)
- Стаття про документ + (закон про особливості реалізації освітнього процесу в умовах сучасності)
- Мультимедійні засоби навчання + (засоби мультимедійних технологій, що використовуються для досягнення певної дидактичної мети)
- Зона найближчого розвитку + (здатність дитини виконувати за допомогою п … здатність дитини виконувати за допомогою педагога завдання певної складності, які самостійно не в змозі розв’язати. Наступне самостійне виконання аналогічних завдань свідчить про розширення зони найближчого розвитку, що дитина піднялася на вищий рівень розвитку (завдяки співпраці з дорослим у неї сформувалися відповідні уміння)слим у неї сформувалися відповідні уміння))
- Національна солідарність + (коротке визначення поняття)
- Стаття-дефініція + (коротке визначення поняття)
- Стаття-довідка + (коротке визначення поняття)
- Клуби дитячі та підліткові + (культурно-освітні об’єднання для навчання та розвитку, а також проведення змістовного дозвілля дітей та підлітків. Існує велика різноманітність клубів, що відповідає розмаїттю хобі людей (наприклад, спортивний клуб, клуб авторської пісні тощо)
- Коефіцієнт інтелекту + (кількісна міра рівня розвитку інтелекту індивіда, зокрема його інтелектуальних здібностей)
- Вебтехнології освітні + (мережні технології освітні, функціонування … мережні технології освітні, функціонування яких реалізується програмно-апаратними засобами мережі Інтернет за протоколом передачі даних HTTP, що забезпечують доступ до освітнього контенту, підтримку комунікацій, створення та редагування контенту, персоналізацію навчання, автоматизацію освітніх процесів і використання штучного інтелектупроцесів і використання штучного інтелекту)
- Державна науково-педагогічна бібліотека України ім. В. О. Сухомлинського + (наукова установа з питань галузевого біблі … наукова установа з питань галузевого бібліотекознавства, бібліографознавства, книгознавства, інформаційної діяльності, педагогічного джерелознавства, біографістики та історії освіти; національне галузеве книгосховище, всеукраїнський центр із питань бібліотечно-бібліографічного й науково-інформаційного забезпечення спеціалістів у галузі освіти, педагогіки та психології; депозитарій педагогічної й психологічної літератури, галузевий центр міжбібліотечного абонемента (МБА), координаційний, науково-методичний центр мережі освітянських бібліотек МОН України та НАПН України.ких бібліотек МОН України та НАПН України.)
- Наукова школа Жалдака М. І. + (наукова школа заснована Жалдаком Мирославом Івановичем у 1985 р.)
- Професійна орієнтація + (науково обґрунтована система взаємопов’яза … науково обґрунтована система взаємопов’язаних економічних, соціальних, медичних, психологічних і педагогічних заходів, спрямованих на активізацію процесу професійного самовизначення та реалізації здатності до праці особи, виявлення її здібностей, інтересів, можливостей та інших чинників, що впливають на вибір професії або на зміну виду трудової діяльностіесії або на зміну виду трудової діяльності)
- Інститут обдарованої дитини НАПН України + (науково-дослідна державна установа, яка здійснює наукові дослідження проблем обдарованості і розробляє науково-методичні засади діагностики, розвитку, супроводу обдарованої особистості та впровадження отриманих результатів в освітню практику)
- Педагогічна занедбаність + (не сформованість особистості дитини як суб’єкта навчально-пізнавальної, ігрової та інших видів діяльності, зумовлена недоліками виховної і освітньої роботи переважно у дошкільному та молодшому шкільному віці)
- Гербарт (Хербарт) Йоганн Фрідріх + (німецький філософ, психолог і педагог)
- Віртуальна предметна спільнота + (об’єднання вчителів-предметників, що виникає і функціонує в електронному просторі (перш за все, за допомогою Інтернет-мережі) з метою сприяння вирішенню своїх професійних завдань, має спільні інтереси, прагнення та цілі)
- Інтелектуальна обдарованість + (один із типів обдарованості, яка серед іншого пов’язана з високого рівня інтелектуальними здібностями)
- Сімейний дитячий будинок + (окрема сім’я, що створюється за бажанням подружжя або окремої особи, яка не перебуває у шлюбі, які беруть на виховання та спільне проживання не менш як 5 дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування)
- Відкритий освітній простір + (освітній простір, що надає суб’єктам можливості самовизначення власного образу та вибору шляхів побудови індивідуальної освітньої траєкторії для його формування)
- Гурток (секція, загін, клуб, флотилія) + (основна традиційна форма реалізації змісту … основна традиційна форма реалізації змісту позашкільної освіти учнів у закладі позашкільної освіти, як у процесі вивчення окремого навчального предмету чи їх сукупності, так і різноманітних інтегрованих курсів у межах навчальних програм, затверджених Міністерством освіти і науки України, чи регіональних та авторських навчальних програміональних та авторських навчальних програм)
- Соціальна група + (певна спільність людей, які мають загальні природні і соціальні ознаки та об’єднані спільними інтересами, цінностями, нормами і традиціями, системою певних відносин, які регулюються формальними і неформальними соціальними інститутами)
- Ушинський Костянтин Дмитрович + (педагог, основоположник наук, педагогіки й народної школи, автор праць з теорії та історії педагогіки, підручників для початкового навчання)
- Макаренко Антон Семенович + (педагог, письменник, один із засновників системи колективного дитячо-підліткового виховання, керівник дитячих виховних колоній)
- Куліш Пантелеймон Олександрович + (письменник, педагог-методист, літературний критик, історик, фольклорист, етнограф, перекладач, мовознавець, культурно-освітній діяч)
- Корчак Януш + (польський лікар, педагог, письменник, публіцист, громадський діяч)
- Затримка психічного розвитку + (поліморфне відхилення у психічному розвитку дітей, яке займає проміжне місце між порушенням інтелектуального розвитку легкого ступеня і нормативним розвитком)
- Художнє (образне) мислення + (поняття міждисциплінарного статусу, що фун … поняття міждисциплінарного статусу, що функціонує на перетині кількох наукових дискурсів: у філософії визначається як сукупність інтелектуальних видів діяльності, які забезпечують процеси творення та інтерпретації художніх творів у споріднених сферах мистецтва (наприклад, образотворчому, музичному, літературному); в естетиці трактується як специфічний вид духовної діяльності, цілеспрямовано орієнтований на створення, сприйняття та розуміння творів мистецтва, сприйняття та розуміння творів мистецтва)
- Інститут проблем виховання НАПН України + (провідна знана установа, відповідальна за … провідна знана установа, відповідальна за модернізацію змісту, гуманізацію цілей, осучаснення виховних технологій сімейного, дошкільного, фізичного, трудового, морального, екологічного і естетичного виховання. Його діяльність здійснюється, виходячи з логіки розвитку теорії виховання, а також з урахуванням соціального замовлення Міністерства освіти і науки України та інших зацікавлених установ. В Інституті здійснюються фундаментальні й прикладні дослідження.ся фундаментальні й прикладні дослідження.)
- Інститут цифровізації освіти НАПН України + (провідна установа з науково-методичного за … провідна установа з науково-методичного забезпечення інформатизації освіти та педагогічної й психологічної науки в Україні. Метою діяльності Інституту є теоретичне і методичне забезпечення розвитку інформатизації національної системи освіти та впровадження новітніх засобів навчальної, наукової та управлінської діяльності в освітньо-наукову практику. В Інституті здійснюються фундаментальні й прикладні дослідженняься фундаментальні й прикладні дослідження)
- Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи + (провідна установа з наукового і методичног … провідна установа з наукового і методичного забезпечення діяльності психологічної служби у системі освіти України. Центр створено з метою забезпечення розвитку системи освіти і науки, здійснення теоретичного та методичного супроводу діяльності психологічної служби у системі освіти шляхом упровадження у практику освітніх інновацій (інноваційного освітнього продукту)овацій (інноваційного освітнього продукту))
⟵
⟶