Зразок статті про автора формат

Зразок статті про автора формат

Прізвище	Петренко
Ім'я	Анна
По батькові	Петрівна
Напрями діяльності	цифровізація освіти дорослих, використання штучного інтелекту в навчальному процесі
Науковий ступінь	кандидат технічних наук
Вчене звання	доцент
Місце роботи	Інститут досліджень освіти НАНУ, провідний науковий співробітник
ORCID	https://orcid.org/0000-0002-5890-6783
Google Scholar	scholar.google.com.ua/citations?user=94IcStcAAAAJ&hl=uk
Scopus	https://scopus.com/authid/deteil.uri?authorld-1223412341234
Web of Science	www.webofscience.com/wos/author/record/1509294

Шаблон:empty

Цей автор підготував наступні статті УЕЕО:

Статті автора у друкованій версії

Цим автором підготовлені такі статті друкованої «Великої української енциклопедії»:

• PhET Interactive Simulations(Дефініція: вебплатформа, що надає науково обґрунтовані анімовані безкоштовні інтерактивні комп'ютерні симуляції з фізики, хімії, біології, математики та наук про Землю)
• Європейська рада з високих здібностей
• ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ
• ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ
• ІННОВАЦІЙНІСТЬ
• ІПООД імені Зязюна версія Головченко
• Імерсивні технології(Дефініція: це різновид сучасних технологій, що забезпечують користувачеві повне занурення («імерсію») у віртуальне середовище, створюючи відчуття присутності та інтерактивної взаємодії з ним. Головною метою використання імерсивних технологій є створення реалістичного і багатовимірного досвіду, що стимулює органи чуття користувача, такі як зір, слух, а інколи і дотик)
• Індивідуальна освітня траєкторія
• Індивідуальний дослідницький проєкт
• Індивідуальний навчальний план
• Індивідуальний підхід в освіті
• Інновації в освіті
• Інститут вищої освіти НАПН України(Дефініція: установа з науково-методичного вивчення інформатизації освіти та педагогічної науки в Україні)
• Інститут обдарованої дитини НАПН України(Дефініція: науково-дослідна державна установа, яка здійснює наукові дослідження проблем обдарованості і розробляє науково-методичні засади діагностики, розвитку, супроводу обдарованої особистості та впровадження отриманих результатів в освітню практику)
• Інститут педагогіки НАПН України
• Інститут проблем виховання НАПН України(Дефініція: провідна знана установа, відповідальна за модернізацію змісту, гуманізацію цілей, осучаснення виховних технологій сімейного, дошкільного, фізичного, трудового, морального, екологічного і естетичного виховання. Його діяльність здійснюється, виходячи з логіки розвитку теорії виховання, а також з урахуванням соціального замовлення Міністерства освіти і науки України та інших зацікавлених установ. В Інституті здійснюються фундаментальні й прикладні дослідження.)
• Інститут професійної освіти НАПН України(Дефініція: установа з науково-методичного вивчення інформатизації освіти та педагогічної науки в Україні)
• Інститут психології імені Г.С. Костюка(Дефініція: визнаний центр психологічної науки в Україні. Провідна установа з фундаментальних наукових досліджень в галузі психології, науково-методичного забезпечення психологізації освіти та педагогічної науки в Україні. За майже 80 років тут підготовлено сотні спеціалістів вищої кваліфікації.)
• Інститут соціальної та політичної психології НАПН України
• Інститут спеціальної педагогіки і психології ім. Миколи Ярмаченка НАПН України(Дефініція: єдина державна науково-дослідна установа, основною метою діяльності якої є теоретичне і методичне забезпечення функціонування й розвитку системи освіти осіб з особливими потребами в Україні та визначання стратегічних напрямів розвитку спеціальної педагогіки і спеціальної психології)
• Інститут цифровізації освіти НАПН України(Дефініція: провідна установа з науково-методичного забезпечення інформатизації освіти та педагогічної й психологічної науки в Україні. Метою діяльності Інституту є теоретичне і методичне забезпечення розвитку інформатизації національної системи освіти та впровадження новітніх засобів навчальної, наукової та управлінської діяльності в освітньо-наукову практику. В Інституті здійснюються фундаментальні й прикладні дослідження)
• Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України
• Інститутсоціальної та політичної психології(Дефініція: установа з науково-методичного вивчення інформатизації освіти та педагогічної науки в Україні)
• Інструктивно-методичні рекомендації щодо запровадження та використання технологій штучного інтелекту в закладах середньої освіти(Дефініція: рекомендації, що станом на 2024 рік визначають підхід до відповідального, етичного та ефективного використання інструментів генеративного штучного інтелекту в закладах загальної середньої освіти)
• Інтеграція змісту освіти
• Інтелект(Дефініція: цілісне (інтегральне) психічне утворення, яке відповідає за породження, конструювання і перебудову ментальних моделей світу шляхом постановки й виконання завдань)
• Інтелектуальна обдарованість(Дефініція: один із типів обдарованості, яка серед іншого пов’язана з високого рівня інтелектуальними здібностями)
• Інтерактивні методи навчання
• Інтернет
• Інформатизація освіти(Дефініція: сукупність взаємопов’язаних організаційно-правових, соціально-економічних, навчально-методичних, науково-технічних, виробничих і управлінських процесів, спрямованих на задоволення інформаційних, обчислювальних і телекомунікаційних потреб, що пов’язані з можливостями методів і засобів інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) учасників освітнього процесу, а також тих, хто цим процесом управляє та його забезпечує.)
• Інформаційна культура
• Інформаційне суспільство(Дефініція: сучасна історична фаза розвитку суспільства, теоретична концепція постіндустріального суспільства, в якому виробництво, використання й споживання інформації стає визначальним способом діяльності в усіх сферах суспільного буття.)
• Інформаційно-комунікаційна компетентність
• Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) в освіті
• Інформаційні технології і засоби навчання(Дефініція: електронне наукове фахове видання, що висвітлює науково-практичні питання побудови і використання комп’ютерно орієнтованого освітнього середовища; ІКТ навчального, наукового та управлінського призначення; новітніх ІКТ-засобів освітньої діяльності)
• Іншомовна компетентність
• Іншомовна освіта
• АДАПТИВНА ОСВІТА
• АКАДЕМІЧНА АВТОНОМІЯ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
• Абетка
• Автономія закладу освіти
• Авторська школа
• Альтруїзм
• Аналіз освітнього уроку
• Асертивна поведінка
• Асистент учителя
• Асоціація керівників шкіл України
• Асоційована школа ЮНЕСКО
• Атестація педагогічних працівників
• Аудит якості освіти
• Базова середня освіта
• Базовий навчальний план
• Балл Георгій Олексійович(Дефініція: українська учена та педагог у галузі інформатизації освіти)
• Бальна система оцінювання
• Банк даних(Дефініція: сукупність систематизованих, сконцентрованих у певному місці (у комп'ютерній пам'яті, каталогах) програмних, організаційних і технічних засобів, програм, проєктів, технологій, призначених для централізованого накопичення та багатоцільового колективного використання зацікавленими організаціями й особами інформації, а також самих даних (інформаційних одиниць))
• Безпека інформаційних систем(Дефініція: це захищеність систем від випадкового або навмисного втручання в процес їх функціонування, спроб несанкціонованого отримання інформації, модифікації або фізичного руйнування їх компонентів, тобто здатність протидіяти різним впливам на інформаційну систему.)
• Безпечна поведінка учнів в інтернет середовищі(Дефініція: ґрунтується, з одного боку, на формуванні зовнішніх умов безпеки учня – створенні безпечного Інтернет-середовища, з другого – на забезпечені внутрішніх умов безпеки - набутті учнями знань щодо розпізнавання, профілактики, уникнення і подолання загроз в Інтернеті та формуванні у них відповідних умінь і навичок. Забезпечення Інтернет-безпеки учня передбачає сукупність взаємопов’язаних засобів, заходів та методів захисту, призначених для досягнення стану захищеності життєво важливих інтересів учнів під час роботи в мережі)
• Березівська Лариса Дмитрівна(Дефініція: український педагог, історик, бібліотекознавець, фахівець з теорії та історії освіти, доктор педагогічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, дійсний член (академік) НАПН України, директор Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського НАПН України)
• Бех Іван Дмитрович(Дефініція: український учений та педагог у галузі виховання особистості, Заслужений діяч науки і техніки України)
• Биков Валерій Юхимович(Дефініція: український учений та педагог у галузі інформатизації освіти, Заслужений діяч науки і техніки України, лауреат Державної премії України в галузі науки і техніки)
• Блум Бенджамін(Дефініція: американський педагог, психолог, розробник системи об’єктивних показників результатів педагогічного впливу, яка стала відома як «таксономія Блума».)
• Валідизація результатів навчання
• Валідність
• Ващенко Григорій Григорович(Дефініція: український вчений-педагог, психолог, фахівець з дидактики і національного виховання, дійсний член НТШ)
• Вебометрія(Дефініція: 1) дослідження кількісних аспектів побудови та використання інформаційних ресурсів, структур та технологій за допомогою веб-орієнтованих бібліометричних та інфометричних підходів; 2) дослідження мережного контенту, насамперед кількісними методами, з метою соціологічних досліджень, за допомогою методів, які не є визначеними для однієї галузі дослідження; 3) підгалузь кіберметрії – науковий напрям, рамки якого позначені аналізом рейтингів сайтів і зв’язків між ними, моніторингом інформаційних ресурсів і сервісів Інтернету. Також, це кількісні аспекти конструювання і використання інформаційних ресурсів, структур і технологій стосовно до Всесвітньої мережі Інтернет, що ґрунтуються на відомих у наукознавстві наукометричних і бібліометричних методах.)
• Вебпортал освітній(Дефініція: 1) одна або кілька веб-сторінок, що складають єдину структуру, пов'язану спільним освітнім змістом і розташовуються в мережі Інтернет, мають унікальну адресу і сприймаються користувачами як єдине ціле; 2) Інтернет-ресурс, який надає користувачам низку освітніх послуг та Інтернет-сервіси, що функціонують в його рамках; 3) спеціально розроблений веб-портал, який надає здобувачам освіти і педагогам доступ до навчального та науково-методичного забезпечення освітнього процесу)
• Вебтехнології освітні(Дефініція: мережні технології освітні, функціонування яких реалізується програмно-апаратними засобами мережі Інтернет за протоколом передачі даних HTTP, що забезпечують доступ до освітнього контенту, підтримку комунікацій, створення та редагування контенту, персоналізацію навчання, автоматизацію освітніх процесів і використання штучного інтелекту)
• Вибір професії
• Види освіти
• Всесвітня рада сприяння освіті обдарованих та талановитих дітей
• Всеукраїнська наукова конференція для молодих вчених «Наукова молодь»(Дефініція: щорічна наукова конференція для молодих дослідників, що проводиться на базі Інституту цифровізації освіти НАПН України спільно з науковими установами і закладами вищої освіти України)
• Всеукраїнський освітній портал «Острів знань»
• Відкритий освітній простір(Дефініція: освітній простір, що надає суб’єктам можливості самовизначення власного образу та вибору шляхів побудови індивідуальної освітньої траєкторії для його формування)
• Відкритий урок
• Відкриті освітні ресурси(Дефініція: це навчальні, методичні та науково-інформаційні матеріали, що знаходяться у вільному доступі й можуть вільно використовуватись, адаптуватись і поширюватись з освітньою метою без обмежень або з мінімальними обмеженнями, визначеними ліцензією. Їх основна мета – забезпечення доступності якісної освіти для широкого кола користувачів)
• Відновлювальне навчання
• Віртуальна освітня платформа
• Віртуальна предметна спільнота(Дефініція: об’єднання вчителів-предметників, що виникає і функціонує в електронному просторі (перш за все, за допомогою Інтернет-мережі) з метою сприяння вирішенню своїх професійних завдань, має спільні інтереси, прагнення та цілі)
• Віртуальна реальність
• ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
• ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ТА ДЕРЖАВНО-ГРОМАДСЬКЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ ОСВІТИ
• Гальченко Максим Сергійович(Дефініція: український педагог та учений у галузі педагогіки, доктор філософських наук, Лауреат Державної премії України в галузі освіти)
• Гасло
• Географічна освіта
• Гербарт (Хербарт) Йоганн Фрідріх(Дефініція: німецький філософ, психолог і педагог)
• Головченко Марина(Дефініція: установа з науково-методичного вивчення інформатизації освіти та педагогічної науки в Україні)
• Гончаренко Семен Устимович
• Готовність до дослідницької діяльності
• Громадська акредитація закладу освіти
• Громадський нагляд (контроль) у сфері освіти
• Громадянські та соціальні компетентності
• Групова взаємодія
• Групове навчання (групова навчальна діяльність)
• Грінченко Борис Дмитрович(Дефініція: український письменник, публіцист, педагог, літературознавець, лексикограф, етнограф, дослідник української старовини, перекладач, видавець, громадсько-культурний діяч)
• Грінченко Марія Миколаївна(Дефініція: український педагог та учена, що займається проблемами у галузі економіки)
• Гуманізація освіти
• Гуманітаризація освіти
• Гуманітарна педагогічна освіта(Дефініція: розділ .... ергономіки як науково-практичної дисципліни, що вивчає освітню діяльність, ...., а також навчальне ми)
• Гурток (секція, загін, клуб, флотилія)(Дефініція: основна традиційна форма реалізації змісту позашкільної освіти учнів у закладі позашкільної освіти, як у процесі вивчення окремого навчального предмету чи їх сукупності, так і різноманітних інтегрованих курсів у межах навчальних програм, затверджених Міністерством освіти і науки України, чи регіональних та авторських навчальних програм)
• Гімназія

... подальші результати

Довідка

Сидорчук Катерина Вікторівна (англ. Sydorchuk Kateryna), доцент, кандидат технічних наук є автором статей УЕЕО.

ORCID https://orcid.org/0000-0002-5890-6783,

Google Scholar scholar.google.com.ua/citations?user=94IcStcAAAAJ&hl=uk,

Scopus https://scopus.com/authid/deteil.uri?authorld-1223412341234,

Web of Science www.webofscience.com/wos/author/record/1509294.

Сфера діяльності - педагогіка, освіта дорослих, інформаційні технології.

Освіта - Львівський університет

Місце роботи Київ,УкраїнаІнститут систем розвитку, провідний науковий співробітник. Основні нагороди - Лауреат Державної премії України в галузі науки і техніки