Українська електронна енциклопедія освіти

Ukrainian Electronic Encyclopedia of Education

Новини

2026-05-26
Дистанційний курс: Внесення контенту в «Українську електронну енциклопедію освіти» з використанням генеративного штучного інтелекту
Переглянути
2026-05-26
Оновлення сайту
Переглянути
2026-05-26
Семінар для редакторів: Червень 2025
Переглянути
А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І Ї Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Ю Я
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Це властивість типу Text.

Показано 20 сторінок, які використовують цю властивість.
Н
наукова школа заснована Жалдаком Мирославом Івановичем у 1985 р.  +
коротке визначення поняття  +
О
унікальне й оптимальне поєднання задатків індивіда, що за сприятливих соціально-педагогічних умов слугують основою для розвитку в нього відповідних здібностей, які дозволяють йому ефективно накопичувати життєвий досвід і реалізувати його у професійній продуктивній чи репродуктивній діяльності  +
єдиний комплекс освітніх компонентів (навчальних дисциплін, індивідуальних завдань, практик, контрольних заходів тощо), спрямованих на досягнення визначених результатів навчання, що дає право на отримання визначеної освітньої та професійної кваліфікації.  +
суттєвий оточуючий систему освіти простір, частина глобального освітнього простору, яка не включає систему освіти, проте включає інші системи глобального освітнього простору, з якими система освіти суттєво взаємопов’язана. Таким чином, ті об’єкти глобального освітнього простору, що не мають впливу на суттєві властивості системи освіти і на які система освіти також не впливає, не належать до освітнього середовища системи освіти  +
'''Освітній сайт''' 1) інформаційний ресурс, що визначений своєю адресою, має власника і складається з вебсторінок, які об’єднані за змістом відомостей освітнього характеру; 2) вебвузол, що ідентифікується своєю адресою і складається з вебдокументів, які сприймаються як єдине ціле. '''Освітній портал''' – вебсайт, призначений для широкого кола освітян (менеджерів освіти, науковців, спеціалістів, вчителів, викладачів та інших) та громадян (батьки, учні, студенти), на якому виконується аналіз, опрацювання та подання інформації і доступу до сервісів і застосувань на основі персоналізації користувачів  +
Група педагогічних технологій, які забезпечують розвиток інноваційного фахівця як цілісної особистості, професіонала та громадянина  +
П
процес активної співпраці суб’єктів освітнього процесу, спрямований на досягнення спільних освітніх цілей і результатів, навчання, освіту, виховання, формування та розвиток особистості  +
не сформованість особистості дитини як суб’єкта навчально-пізнавальної, ігрової та інших видів діяльності, зумовлена недоліками виховної і освітньої роботи переважно у дошкільному та молодшому шкільному віці  +
розділ .... ергономіки як науково-практичної дисципліни, що вивчає освітню діяльність, ...., а також навчальне ми  +
Цілеспрямована, комплексна діяльність учасників освітнього процесу, спрямована на вирішення конкретної проблеми, створення нового продукту або дослідження явища з обов'язковою презентацією результатів.  +
сукупність знань, умінь та навичок, компетентностей, що здобувають вихованці, учні і слухачі в закладах позашкільної освіти, інших суб’єктах освітньої діяльності за програмами позашкільної освіти  +
професіонал в галузі практичної (прикладної) психології, який здійснює психологічну практику (практикує)  +
свідома фізична або розумова діяльність людини, спрямована на задоволення її матеріальних і духовних потреб  +
розділ .... ергономіки як науково-практичної дисципліни, що вивчає освітню діяльність, ...., а також навчальне ми  +
розділ .... ергономіки як науково-практичної дисципліни, що вивчає освітню діяльність, ...., а також навчальне ми  +
розділ .... ергономіки як науково-практичної дисципліни, що вивчає освітню діяльність, ...., а також навчальне ми  +
щорічна наукова конференція для молодих дослідників, що проводиться на базі Інституту цифровізації освіти НАПН України спільно з науковими установами і закладами вищої освіти України  +
галузь професійної діяльності, метою якої є розробка і упровадження у психологічну практику технологій і методів практичної роботи шляхом інтеграції (синтезу) знань, методів і законів наукової, позанаукової і ужиткової психології з досвідом і методами психологічного практикування. Прикладна психологія має специфічну мету, методологію, принципи і категорійно-поняттєвий апарат, що відрізняються від інших типів психологічного знання і психологічної практики  +
Інноваційний освітній процес, сфокусований на самостійному та творчому розв'язанні учнями практико-орієнтованих завдань.  +
Обговоріть цю сторінку