Українська електронна енциклопедія освіти

Поточна версія на 12:21, 11 червня 2026

Цифровізація освіти, освітнього процесу (ЦО) - (англ. Digitalization of education, educational process) - сучасний етап інформатизації освіти, що передбачає насичення інформаційно-освітнього середовища електронно-цифровими пристроями, засобами, системами та налагодження електронно-комунікаційного обміну між ними, що уможливлює інтегральну взаємодію віртуального та фізичного, тобто створює кіберфізичний освітній простір.

Цифровізація освіти, освітнього процесу

Історична довідка

Передумови виникнення / Заснування / Походження

Цифровізація освіти як сучасний етап її інформатизації почала формуватися наприкінці XX – на початку XXI століття з поширенням цифрових технологій та Інтернету. Передумови виникнення пов’язані з переходом до інформаційного суспільства у 1990-х роках, коли комп’ютери та телекомунікаційні мережі стали доступними для освіти. У 2000-х роках в Україні почали активно впроваджуватися електронні ресурси, що заклало основу для цифровізації. Важливим поштовхом стало прийняття Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018–2020 роки за участі Валерій Биков.

Еволюція формування, становлення

Еволюція цифровізації освіти в Україні пов’язана з інтеграцією передових технологій у освітній процес. У 2010-х роках з’явилися перші масові відкриті онлайн-курси та системи управління навчанням, такі як Moodle. З 2018 року, завдяки державним ініціативам, почалося створення цифрових платформ і широкосмугового доступу до Інтернету в закладах освіти, що сприяло формуванню кіберфізичного освітнього простору.

Основні відомості

Цифровізація освіти, освітнього процесу – це сучасний етап інформатизації освіти, що передбачає насичення інформаційно-освітнього середовища електронно-цифровими пристроями, засобами, системами та налагодження електронно-комунікаційного обміну між ними, що фактично уможливлює інтегральну взаємодію віртуального та фізичного, тобто створює кіберфізичний освітній простір. Цифровізація залежить від сучасних тенденцій інформаційного суспільства, серед яких:

Штучний інтелект, машинне навчання, нейромережі.
Блокчейн та криптовалюти.
Великі дані.
Телемедицина.
Доповнена і віртуальна реальність.
Чат-боти та віртуальні помічники.
Мобільність і кібербезпека.
Інтернет речей.
Робототехніка та робототехнічні системи.
Комп’ютерний зір.
Хмарні та туманні обчислення.

Класифікація

Цифровізація освіти реалізується за такими напрямами:

Доступ до цифрових технологій для здобувачів освіти, педагогічних та науково-педагогічних працівників, адміністраторів.
Створення електронних освітніх ресурсів та цифрових платформ з інтерактивним і мультимедійним контентом.
Розроблення інноваційних засобів навчання (мультимедійні класи, STEM-центри, віртуальні лабораторії).
Організація широкосмугового доступу до Інтернету.
Розвиток дистанційної освіти.
Підвищення цифрових компетентностей суб’єктів освіти.

Напрями реалізації

Цифровізація середньої освіти включає:

Створення цифрових платформ для управління та навчання.
Впровадження комп’ютерно орієнтованих засобів і обладнання.
Організацію доступу до Інтернету за моделями Fiber-to-the-Building та Wi-Fi.
Використання когнітивних і мультимедійних технологій у дистанційній освіті.

Додаткові відомості

Нові методи та системи

Застосування цифрових технологій у глобальній системі освіти зумовило появу:

Електронного навчання.
Мобільного навчання.
Хмарних технологій.
Масових відкритих освітніх курсів.

Інтенсивно використовуються:

Системи управління навчанням (Learning Management System).
Системи управління навчальним контентом (Learning Content Management System).
Системи управління талантами (Talent Management System) з автоматизованими інструментами рекрутменту, управління ефективністю, навчання і розвитку.

Цікаві факти і висловлювання

У 2019 році в Україні почали впроваджувати STEM-центри у школах.

«Цифровізація освіти – це ключ до інноваційного суспільства» – сучасний принцип.

Джерела

Биков В., Спірін О., Пінчук О. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. Київ, 2019.

Концепція розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018–2020 роки.

Автори

Спірін О. М.

Оприлюднено: 10.04.2025

Останні зміни: 11.06.2026

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 {{Довідка
 |Name=Digitalization of education, educational process
-|Абревіатура=DoE
+|Абревіатура=ЦО
-|Дефініція=сучасний етап інформатизації освіти, що передбачає насичення інформаційно-освітнього середовища електронно-цифровими пристроями, засобами, системами та налагодження електронно-комунікаційного обміну між ними, що уможливлює інтегральну взаємодію віртуального та фізичного, тобто створює кіберфізичний освітній простір
+|Дефініція=сучасний етап інформатизації освіти, що передбачає насичення інформаційно-освітнього середовища електронно-цифровими пристроями, засобами, системами та налагодження електронно-комунікаційного обміну між ними, що уможливлює інтегральну взаємодію віртуального та фізичного, тобто створює кіберфізичний освітній простір.
 |Ілюстрація=Digitalization_education.jpg
 |Аудіо=
 }}
-Цифровізація освіти, освітнього процесу
+__TOC__
 === Історична довідка ===
 ==== Передумови виникнення / Заснування / Походження ====
-Цифровізація освіти як сучасний етап її інформатизації почала формуватися наприкінці XX – на початку XXI століття з поширенням цифрових технологій та Інтернету. Передумови виникнення пов’язані з переходом до інформаційного суспільства у 1990-х роках, коли комп’ютери та телекомунікаційні мережі стали доступними для освіти. У 2000-х роках в Україні почали активно впроваджуватися електронні ресурси, що заклало основу для цифровізації. Важливим поштовхом стало прийняття Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018–2020 роки за участі [[Автор ідеї::Валерій Биков|В. Биков]].
+Цифровізація освіти як сучасний етап її інформатизації почала формуватися наприкінці XX – на початку XXI століття з поширенням цифрових технологій та Інтернету. Передумови виникнення пов’язані з переходом до інформаційного суспільства у 1990-х роках, коли комп’ютери та телекомунікаційні мережі стали доступними для освіти. У 2000-х роках в Україні почали активно впроваджуватися електронні ресурси, що заклало основу для цифровізації. Важливим поштовхом стало прийняття Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018–2020 роки за участі [[Автор ідеї::Биков В. Ю.|Валерій Биков]].
 ==== Еволюція формування, становлення ====
-Еволюція цифровізації освіти в Україні пов’язана з інтеграцією передових технологій у навчальний процес. У 2010-х роках з’явилися перші масові відкриті онлайн-курси та системи управління навчанням, такі як Moodle. З 2018 року, завдяки державним ініціативам, почалося створення цифрових платформ і широкосмугового доступу до Інтернету в закладах освіти, що сприяло формуванню кіберфізичного освітнього простору.
+Еволюція цифровізації освіти в Україні пов’язана з інтеграцією передових технологій у освітній процес. У 2010-х роках з’явилися перші масові відкриті онлайн-курси та системи управління навчанням, такі як Moodle. З 2018 року, завдяки державним ініціативам, почалося створення цифрових платформ і широкосмугового доступу до Інтернету в закладах освіти, що сприяло формуванню кіберфізичного освітнього простору.
 === Основні відомості ===
 Цифровізація освіти, освітнього процесу – це сучасний етап інформатизації освіти, що передбачає насичення інформаційно-освітнього середовища електронно-цифровими пристроями, засобами, системами та налагодження електронно-комунікаційного обміну між ними, що фактично уможливлює інтегральну взаємодію віртуального та фізичного, тобто створює кіберфізичний освітній простір. Цифровізація залежить від сучасних тенденцій інформаційного суспільства, серед яких:
-* штучний інтелект, машинне навчання, нейромережі;
+# Штучний інтелект, машинне навчання, нейромережі.
-* блокчейн та криптовалюти;
+# Блокчейн та криптовалюти.
-* великі дані;
+# Великі дані.
-* телемедицина;
+# Телемедицина.
-* доповнена і віртуальна реальність;
+# Доповнена і віртуальна реальність.
-* чат-боти та віртуальні помічники;
+# Чат-боти та віртуальні помічники.
-* мобільність і кібербезпека;
+# Мобільність і кібербезпека.
-* Інтернет речей;
+# Інтернет речей.
-* робототехніка та робототехнічні системи;
+# Робототехніка та робототехнічні системи.
-* комп’ютерний зір;
+# Комп’ютерний зір.
-* хмарні та туманні обчислення.
+# Хмарні та туманні обчислення.
+==== Класифікація ====
+'''Цифровізація освіти реалізується за такими напрямами:'''
+# Доступ до цифрових технологій для здобувачів освіти, педагогічних та науково-педагогічних працівників, адміністраторів.
+# Створення електронних освітніх ресурсів та цифрових платформ з інтерактивним і мультимедійним контентом.
+# Розроблення інноваційних засобів навчання (мультимедійні класи, STEM-центри, віртуальні лабораторії).
+# Організація широкосмугового доступу до Інтернету.
+# Розвиток дистанційної освіти.
+# Підвищення цифрових компетентностей суб’єктів освіти.
-==== Таксономія / Класифікація ====
-Цифровізація освіти реалізується за такими напрямами:
-* доступ до цифрових технологій для здобувачів освіти, педагогічних та науково-педагогічних працівників, адміністраторів;
-* створення електронних освітніх ресурсів та цифрових платформ з інтерактивним і мультимедійним контентом;
-* розроблення інноваційних засобів навчання (мультимедійні класи, STEM-центри, віртуальні лабораторії);
-* організація широкосмугового доступу до Інтернету;
-* розвиток дистанційної освіти;
-* підвищення цифрових компетентностей суб’єктів освіти.
-*
 ==== Напрями реалізації ====
-Цифровізація середньої освіти включає:
+'''Цифровізація середньої освіти включає:'''
-* створення цифрових платформ для управління та навчання;
+# Створення цифрових платформ для управління та навчання.
-* впровадження комп’ютерно орієнтованих засобів і обладнання;
+# Впровадження комп’ютерно орієнтованих засобів і обладнання.
-* організацію доступу до Інтернету за моделями Fiber-to-the-Building та Wi-Fi;
+# Організацію доступу до Інтернету за моделями Fiber-to-the-Building та Wi-Fi.
-* використання когнітивних і мультимедійних технологій у дистанційній освіті.
+# Використання когнітивних і мультимедійних технологій у дистанційній освіті.
 === Додаткові відомості ===
 ==== Нові методи та системи ====
-Застосування цифрових технологій у глобальній системі освіти зумовило появу:
+'''Застосування цифрових технологій у глобальній системі освіти зумовило появу:'''
-* електронного навчання;
+# Електронного навчання.
-* мобільного навчання;
+# Мобільного навчання.
-* хмарних технологій;
+# Хмарних технологій.
-* масових відкритих освітніх курсів.
+# Масових відкритих освітніх курсів.
-* Інтенсивно використовуються:
-* системи управління навчанням (Learning Management System);
+'''Інтенсивно використовуються:'''
-* системи управління навчальним контентом (Learning Content Management System);
-* системи управління талантами (Talent Management System) з автоматизованими інструментами рекрутменту, управління ефективністю, навчання і розвитку.
+# Системи управління навчанням (Learning Management System).
+# Системи управління навчальним контентом (Learning Content Management System).
+# Системи управління талантами (Talent Management System) з автоматизованими інструментами рекрутменту, управління ефективністю, навчання і розвитку.
 ==== Цікаві факти і висловлювання ====
+У 2019 році в Україні почали впроваджувати STEM-центри у школах.
+''«Цифровізація освіти – це ключ до інноваційного суспільства» – сучасний принцип.''
-У 2019 році в Україні почали впроваджувати STEM-центри у школах.
-«Цифровізація освіти – це ключ до інноваційного суспільства» – сучасний принцип.
 === Джерела ===
-# Биков В., Спірін О., Пінчук О. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. Київ, 2019.
+# [[Сем_посилання::https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/708701/|Биков В., Спірін О., Пінчук О. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти]]. Київ, 2019.
-# Концепція розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018–2020 роки. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/67-2018-%D1%80.
+# [[Сем_посилання::https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/67-2018-%D1%80|Концепція розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018–2020 роки]].
 === Автори ===
+[[Автор::Спірін О. М.| ]] [[Модератор::Радкевич О. П.| ]] [[Редактор::Варченко-Троценко Л. О.| ]]
+[[День оприлюднення::10| ]] [[Місяць оприлюднення::04| ]] [[Рік оприлюднення::2025| ]]
+[[День змін::11| ]] [[Місяць змін::06| ]] [[Рік змін::2026| ]] [[Статус::Оприлюднено| ]]
 {{Статус гасла
 |Статус=Оприлюднено
@@ Рядок 74: / Рядок 84: @@
 |Місяць оприлюднення=04
 |Рік оприлюднення=2025
-|День змін=10
+|День змін=11
-|Місяць змін=04
+|Місяць змін=06
-|Рік змін=2025
+|Рік змін=2026
 |Автор=Спірін О. М.
 |Модератор=Радкевич О. П.
+|Редактор=Варченко-Троценко Л. О.
 }}
-[[Категорія:Blog]]
+[[Категорія:Освіта]]
+[[Категорія:УЕЕО]]