111 (обговорення | внесок) (Створена сторінка: =={{PAGENAME}}== {{Автор |Прізвище= |Ім’я= |По батькові= |Name= |Портрет=Profile.png |Інші прізвища= |Посада= |Вчене звання= |Науковий ступінь= |День народження= |Місяць народження= |Рік народження= |Місце народження= |Стать= |Alma mater= |Місце діяльності= |Напрями діяльності= |Від...) |
|||
| (Не показані 3 проміжні версії цього користувача) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=={{PAGENAME}}== | =={{PAGENAME}}== | ||
{{Автор | {{Автор | ||
|Прізвище= | |Прізвище=Середа | ||
|Ім’я= | |Ім’я=Христина | ||
|По батькові= | |По батькові=Володимирівна | ||
|Name= | |Name=Sereda Khrystyna Volodymyrivna | ||
| | |Науковий ступінь=без ступеня | ||
| | |Вчене звання=немає | ||
| | |Alma mater=Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя | ||
| | |Місце діяльності=Інститут цифровізації освіти НАПН України | ||
| | |Посада=науковий співробітник | ||
| | |Напрями діяльності=ІКТ в освіті; менеджмент наукових досліджень; відкрита наука; цифрові освітні ресурси | ||
| | |Відзнаки=грамоти | ||
| | |ORCID=https://orcid.org/0000-0002-4510-7173 | ||
| | |Google Scholar=https://scholar.google.com.ua/citations?user=LuctT5cAAAAJ&hl=uk | ||
|Scopus=немає | |||
| | |Web of Science=https://www.webofscience.com/wos/author/record/AAG-5479-2020 | ||
| | |День народження=19 | ||
| | |Місяць народження=01 | ||
| | |Рік народження=1983 | ||
| | |Місце народження=м. Київ, Україна | ||
| | |Стать=жіноча | ||
| | |Портрет=Середа_фото.jpg | ||
| | |||
}} | }} | ||
====Довідка==== | ====Довідка==== | ||
<blockquote>'''[[Прізвище::]] [[Ім’я::]] [[По батькові::]]''' - (''англ. [[Name::]]'') | <blockquote>'''[[Прізвище::Середа]] [[Ім’я::Христина]] [[По батькові::Володимирівна]]''' - | ||
(''англ. [[Name::Sereda Khrystyna Volodymyrivna]]''). | |||
Освіта - [[Alma mater::]]. | Освіта - [[Alma mater::Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя]]. | ||
Місце роботи - [[Місце діяльності:: | Місце роботи - [[Місце діяльності::Інститут цифровізації освіти НАПН України]], [[Посада::науковий співробітник]]. | ||
Напрями діяльності - [[Напрями діяльності::]]. | Напрями діяльності - [[Напрями діяльності::ІКТ в освіті; менеджмент наукових досліджень; відкрита наука; цифрові освітні ресурси]]. | ||
Основні нагороди - [[Відзнаки::]]. | Основні нагороди - [[Відзнаки::грамоти]]. | ||
ORCID: [[ORCID::]]. | ORCID: [[ORCID::https://orcid.org/0000-0002-4510-7173]]. | ||
Google Scholar: [[Google Scholar::]]. | Google Scholar: [[Google Scholar::https://scholar.google.com.ua/citations?user=LuctT5cAAAAJ&hl=uk]]. | ||
Scopus: [[Scopus::]]. | Scopus: [[Scopus::немає]]. | ||
Web of Science: [[Web of Science::]]. | Web of Science: [[Web of Science::https://www.webofscience.com/wos/author/record/AAG-5479-2020]]. | ||
</blockquote> | </blockquote> | ||
[[Категорія:Автори]] | [[Категорія:Автори]] | ||
Поточна версія на 15:57, 30 квітня 2026
Середа Х. В.
| Ім’я автора | Середа Христина Володимирівна |
|---|---|
| Англійською | Sereda Khrystyna Volodymyrivna |
| Науковий ступінь | без ступеня |
| Вчене звання | немає |
| Alma mater | Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя |
| Місце роботи | Інститут цифровізації освіти НАПН України |
| Посада | науковий співробітник |
| Напрями діяльності | ІКТ в освіті; менеджмент наукових досліджень; відкрита наука; цифрові освітні ресурси |
| Відзнаки | грамоти |
| ORCID | https://orcid.org/0000-0002-4510-7173 |
| Google Scholar | https://scholar.google.com.ua/citations?user=LuctT5cAAAAJ&hl=uk |
| Scopus | немає |
| Web of Science | https://www.webofscience.com/wos/author/record/AAG-5479-2020 |
| Внесок автора: | перелік створених статей УЕЕО |
Підготовлено статті УЕЕО:
Розміщено в УЕЕО статті:
| Дефініція | |
|---|---|
| Інформаційно-освітнє середовище | підпростір інформаційного простору, частина середовища освітньої системи, предметом діяльності якої є інформаційні об’єкти, а обов’язковими компонентами інформаційно-освітнє середовище засоби і технології опрацювання інформаційних об’єктів, зокрема цифрові, що ситуативно застосовує користувач для забезпечення розв’язання освітніх завдань |
| Безпечна поведінка учнів в інтернет середовищі | ґрунтується, з одного боку, на формуванні зовнішніх умов безпеки учня – створенні безпечного Інтернет-середовища, з другого – на забезпечені внутрішніх умов безпеки - набутті учнями знань щодо розпізнавання, профілактики, уникнення і подолання загроз в Інтернеті та формуванні у них відповідних умінь і навичок. Забезпечення Інтернет-безпеки учня передбачає сукупність взаємопов’язаних засобів, заходів та методів захисту, призначених для досягнення стану захищеності життєво важливих інтересів учнів під час роботи в мережі |
| Електронний навчальний курс | комплекс навчально-методичних матеріалів та освітніх послуг, створених для організації індивідуального та групового навчання з використанням технологій дистанційного навчання, що реалізується засобами ІКТ, у якому навчальний матеріал подається у структурованому вигляді |
| Мережні технології освітні | реалізуються в науково-освітніх інформаційних мережах (англ. research and education information networks). Ці мережі є автоматизованими інформаційними системами, що призначені для підтримування науково-освітньої діяльності. Функціонування таких систем забезпечується комп’ютерно-технологічними платформами, до складу яких входять засоби і технології управління базами даних, транспорту та опрацювання інформаційних об’єктів |
| Навчання електронне | 1) система навчання, побудована за допомогою інформаційних, електронних технологій, що охоплює весь спектр дій, починаючи від підтримки процесу навчання, до доставки навчального контенту слухачам; 2) форма навчання з використанням комп’ютерної навчальної програми, тренажера; 3) це різновид дистанційного навчання, за яким учасники і організатори навчального процесу здійснюють переважно індивідуалізовану взаємодію як асинхронно, так і синхронно у часі, переважно і принципово використовуючи електронні транспортні системи доставки засобів навчання та інших інформаційних об’єктів, комп’ютерні мережі Інтернет/Інтранет, медіа навчальні засоби та інформаційно-комунікаційні технології; 4) вид самостійного навчання |
| Навчання мобільне | 1) підхід до навчання, при якому на основі мобільних Інтернет-пристроїв створюється мобільне освітнє середовище, де здобувачі освіти можуть використовувати їх як засіб доступу до розміщених в Інтернеті навчальних матеріалів будь-де та будь-коли; 2) різновид електронного навчання, що здійснюється за допомогою мобільних Інтернет-пристроїв, бездротових технологій та спеціального програмного забезпечення; 3) сучасний напрям розвитку систем дистанційної освіти із застосуванням мобільних Інтернет-пристроїв; 4) різновид індивідуалізованого повсюдного навчання, що відбувається ситуативно, у довільному місці та протягом всього життя. |
| Освітнє середовище | суттєвий оточуючий систему освіти простір, частина глобального освітнього простору, яка не включає систему освіти, проте включає інші системи глобального освітнього простору, з якими система освіти суттєво взаємопов’язана. Таким чином, ті об’єкти глобального освітнього простору, що не мають впливу на суттєві властивості системи освіти і на які система освіти також не впливає, не належать до освітнього середовища системи освіти |
| Освітні сайти і портали | Освітній сайт 1) інформаційний ресурс, що визначений своєю адресою, має власника і складається з вебсторінок, які об’єднані за змістом відомостей освітнього характеру; 2) вебвузол, що ідентифікується своєю адресою і складається з вебдокументів, які сприймаються як єдине ціле. Освітній портал – вебсайт, призначений для широкого кола освітян (менеджерів освіти, науковців, спеціалістів, вчителів, викладачів та інших) та громадян (батьки, учні, студенти), на якому виконується аналіз, опрацювання та подання інформації і доступу до сервісів і застосувань на основі персоналізації користувачів |
| Український індекс наукового цитування | національна система наукометричного моніторингу суб’єктів наукової діяльності України, призначена для збору, опрацювання, аналізу та надання доступу до даних щодо публікаційної активності та цитованості науковців і наукових установ. Система спрямована на забезпечення аналітичної підтримки розвитку наукового комплексу України, визначення ролі учених та установ у формуванні національних наукових шкіл, а також проведення моніторингу ефективності наукової діяльності. |
| Хмаро орієнтоване навчальне середовище | навчальне середовище, в якому для підтримування змістово-технологічних і інформаційно-комунікаційних освітніх функцій використовуються технології хмарних обчислень. |
| Цифровий наратив | створена за допомогою цифрових технологій розповідь |
| Штучний інтелект | це властивість штучних інтелектуальних систем виконувати функції, що моделюють певні прояви інтелектуальної діяльності людини й традиційно вважаються її прерогативою; водночас — це сімейство цифрових технологій, інструментів і сервісів, у яких ця властивість реалізується для розв’язування інтелектуальних задач у різних предметних галузях. В освітньо-науковому контексті ШІ доцільно розглядати як предмет комплексного міждисциплінарного дослідження та науково-методичного обґрунтування його використання, засіб підтримки навчальної, викладацької, управлінської та науково-дослідної діяльності, а також як чинник цифрової трансформації освіти, застосування якого має ґрунтуватися на принципах людиноцентричності, етичності, прозорості й відповідальності |
Промодеровано статті УЕЕО
---
Довідка
Середа Христина Володимирівна -
(англ. Sereda Khrystyna Volodymyrivna).
Освіта - Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя.
Місце роботи - Інститут цифровізації освіти НАПН України, науковий співробітник.
Напрями діяльності - ІКТ в освіті; менеджмент наукових досліджень; відкрита наука; цифрові освітні ресурси.
Основні нагороди - грамоти.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4510-7173.
Google Scholar: https://scholar.google.com.ua/citations?user=LuctT5cAAAAJ&hl=uk.
Scopus: немає.
Web of Science: https://www.webofscience.com/wos/author/record/AAG-5479-2020.
⟵
⟶