Українська електронна енциклопедія освіти

Поточна версія на 14:38, 21 січня 2026

Мультимедійні засоби навчання

Мультимедійні засоби навчання - (англ. multimedia learning tools) - засоби мультимедійних технологій, що використовуються для досягнення певної дидактичної мети.

Характерні ознаки

Аналіз різних тлумачень «мультимедіа» в освіті дозволяє виділити характерні ознаки досліджуваного поняття, а саме: можливість об’єднання інформації, що подана у різних формах (текст, звук, графіка, відео, анімація); інтерактивний режим роботи з інформаційними ресурсами; зручність одночасного опрацювання різних видів інформації; значне наближення до реальності у зображенні фізичних явищ і процесів. Мультимедійна технологія визначається як технологія, що окреслює порядок розробки, функціонування та застосування засобів обробки інформації, що подається у різних модальностях.

У педагогічних дослідженнях й освітній практиці роль мультимедійних технологій у навчанні визначається, насамперед, у розширенні можливостей та вдосконалені технічних засобів навчання як складників навчального середовища. Терміном «мультимедійні засоби навчання» визначають, насамперед, технічні засоби, а саме: комп’ютери, оснащені апаратними та програмними засобами, що реалізують мультимедійну технологію; мультимедійний проектор; сенсорну дошку; мультимедійні продукти та електронні видання. Засоби мультимедійних технологій розглядаються як засоби організації та підтримки навчальної діяльності.

Створення мультимедійних засобів навчання, зокрема освітніх мультимедійних продуктів, потребує від розробників широкого кола компетентності у педагогіці, професійній освіті, програмуванні, загальноосвітніх та загальнотехнічних дисциплінах. У їх створенні обов’язково мають брати участь викладачі, методисти, психологи, фізіологи.

Опис використання

Комплексне використання в інформаційно-освітніх середовищах мультимедійних технологій уможливлює розгляд так званого принципу мультимедійності освітнього процесу як широкого, системоутворюючого принципу організації навчання.

Позитивні методичні якості мультимедійних засобів навчання: можливість поєднання логічного та образного способів опанування інформації, активізація освітнього процесу за рахунок посилення наочності, інтерактивна взаємодія суб’єктів навчання і технічного засобу, організація відкритого спілкування в інформаційно-освітньому просторі. Проте слід зазначити, що продукти, створені при використанні одного шаблону, наприклад пакету Power Point, володіють значною подібністю. А це означає, що поряд із спрощенням у використанні та трансляції інформації мультимедійні технології несуть у собі ще й уніфікацію. До того ж суттєвим недоліком може бути невідповідність високих апаратних вимог мультимедійних продуктів та недостатнього матеріально-технічного забезпечення закладів освіти.

Використання мультимедійних засобів в освітньому процесі сприяє створенню сенсорно-перцептивної опори під час сприймання та засвоєння навчального матеріалу, а також створенню позитивного емоційного фону навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Джерела

Мультимедійні системи як засоби інтерактивного навчання: посібник / Жалдак М. І. та ін. Київ, 2012.
Пінчук О. П. Формування предметних компетентностей учнів основної школи в процесі навчання фізики засобами мультимедійних технологій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Ін.-т інформ. тех. і засобів навч. Київ, 2010. 255 с. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/9413
Пінчук О. П., Соколюк О. М. Мультимедійні засоби навчання. Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, 2021. С.

Довідка

Мультимедійні засоби навчання (англ. - multimedia learning tools) - засоби мультимедійних технологій, що використовуються для досягнення певної дидактичної мети.

Автор

Пінчук О. П., Соколюк О. М.

Оприлюднено: 22.07.2025

Останні зміни: 25.07.2025

Модератор: Євтушок І. А.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+=={{PAGENAME}}==
 {{Дефініція
-|Name=Example of definition
+|Name=multimedia learning tools
-|Дефініція=стаття надає приклад для створення статей-дефініцій, що не містіть ілюстрацій та аудіо.
+|Дефініція=засоби мультимедійних технологій, що використовуються для досягнення певної дидактичної мети.
 }}
-===Опис історії===
+__TOC__
-Аааа ббб ссс
+===Характерні ознаки===
+Аналіз різних тлумачень «мультимедіа» в освіті дозволяє виділити характерні ознаки досліджуваного поняття, а саме: можливість об’єднання інформації, що подана у різних формах (текст, звук, графіка, відео, анімація); інтерактивний режим роботи з інформаційними ресурсами; зручність одночасного опрацювання різних видів інформації; значне наближення до реальності у зображенні фізичних явищ і процесів. Мультимедійна технологія визначається як технологія, що окреслює порядок розробки, функціонування та застосування засобів обробки інформації, що подається у різних модальностях.
+У педагогічних дослідженнях й освітній практиці роль мультимедійних технологій у навчанні визначається, насамперед, у розширенні можливостей та вдосконалені технічних засобів навчання як складників навчального середовища. Терміном «мультимедійні засоби навчання» визначають, насамперед, технічні засоби, а саме: комп’ютери, оснащені апаратними та програмними засобами, що реалізують мультимедійну технологію; мультимедійний проектор; сенсорну дошку; мультимедійні продукти та електронні видання. Засоби мультимедійних технологій розглядаються як засоби організації та підтримки навчальної діяльності.
+Створення мультимедійних засобів навчання, зокрема освітніх [[Близько::Мультимедійний підручник|мультимедійних продуктів]], потребує від розробників широкого кола компетентності у педагогіці, професійній освіті, програмуванні, загальноосвітніх та загальнотехнічних дисциплінах. У їх створенні обов’язково мають брати участь викладачі, методисти, психологи, фізіологи.
 ===Опис використання===
-Ссс ддд хххх
+Комплексне використання в інформаційно-освітніх середовищах мультимедійних технологій уможливлює розгляд так званого принципу мультимедійності освітнього процесу як широкого, системоутворюючого принципу організації навчання.
+Позитивні методичні якості мультимедійних засобів навчання: можливість поєднання логічного та образного способів опанування інформації, активізація освітнього процесу за рахунок посилення наочності, інтерактивна взаємодія суб’єктів навчання і технічного засобу, організація відкритого спілкування в інформаційно-освітньому просторі. Проте слід зазначити, що продукти, створені при використанні одного шаблону, наприклад пакету Power Point, володіють значною подібністю. А це означає, що поряд із спрощенням у використанні та трансляції інформації мультимедійні технології несуть у собі ще й уніфікацію. До того ж суттєвим недоліком може бути невідповідність високих апаратних вимог мультимедійних продуктів та недостатнього матеріально-технічного забезпечення закладів освіти.
+Використання мультимедійних засобів в освітньому процесі сприяє створенню сенсорно-перцептивної опори під час сприймання та засвоєння навчального матеріалу, а також створенню позитивного емоційного фону навчально-пізнавальної діяльності учнів.
 ===Джерела===
-# Про створення Аааа
+# Мультимедійні системи як засоби інтерактивного навчання: посібник / [[Автор ідеї::Наукова школа Жалдака М. І.|Жалдак М. І.]] та ін. Київ, 2012.
-# Особливості Ааааа
+# Пінчук О. П. Формування предметних компетентностей учнів основної школи в процесі навчання фізики засобами мультимедійних технологій : [[Близько::Дисертація|дис. ... канд. пед. наук]] : 13.00.02 / [[Співпраця::Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України|Ін.-т інформ. тех. і засобів навч.]] Київ, 2010. 255 с. [[Сем_посилання::https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/9413]]
+# Пінчук О. П., Соколюк О. М. Мультимедійні засоби навчання. Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, 2021. С.
 ===Довідка===
 <blockquote>
-'''[[Назва::Ббббббб]] ''' (''англ. - [[Name::Example of definition]]'') - [[Дефініція:: розділ .... ергономіки як науково-практичної дисципліни, що вивчає освітню діяльність, ...., а також навчальне ми]].
+'''[[Назва::Мультимедійні засоби навчання]] ''' (''англ. - [[Name::multimedia learning tools]]'') - [[Дефініція:: засоби мультимедійних технологій, що використовуються для досягнення певної дидактичної мети]].
 </blockquote>
 ===Автор===
-[[Автор::Пінчук О. П.| ]] [[Модератор::Бббббб Л. А.| ]] [[Редактор::Сссс Л. А.| ]]
+[[Автор::Пінчук О. П.| ]] [[Автор::Соколюк О.М.| ]] [[Модератор::Євтушок І. А.| ]] [[Редактор::Пінчук О. П.| ]]
-[[День оприлюднення:: 00| ]] [[Місяць оприлюднення:: 00| ]] [[Рік оприлюднення:: 0000| ]]
+[[День оприлюднення:: 25| ]] [[Місяць оприлюднення:: 07| ]] [[Рік оприлюднення:: 2025| ]]
-[[День змін::00| ]] [[Місяць змін:: 00| ]] [[Рік змін:: 0000| ]] [[Статус:: Замовлено| ]]
+[[День змін::22| ]] [[Місяць змін:: 07| ]] [[Рік змін:: 2025| ]] [[Статус:: Редагування| ]]
 {{Статус гасла
 |Статус=Редагування
-|День оприлюднення=00
+|День оприлюднення=22
-|Місяць оприлюднення=00
+|Місяць оприлюднення=07
-|Рік оприлюднення=0000
+|Рік оприлюднення=2025
-|День змін=00
+|День змін=25
-|Місяць змін=00
+|Місяць змін=07
-|Рік змін=0000
+|Рік змін=2025
-|Автор=Пінчук О. П.
+|Автор=Пінчук О. П., Соколюк О. М.
-|Модератор=
+|Модератор=Євтушок І. А.
-|Редактор=
+|Редактор=Пінчук О. П.
 }}
+[[Категорія:Blog]]
+[[Категорія:Цифровізація]]

Українська електронна енциклопедія освіти

Ukrainian Electronic Encyclopedia of Education

Нові статті

Новини