Немає опису редагування |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{{Довідка | {{Довідка | ||
|Name=Learning content management systems | |Name=Learning content management systems | ||
|Абревіатура= | |Абревіатура=СУНК | ||
|Дефініція=інформаційні мережеві системи, призначені для створення, зберігання й управління персоналізованим навчальним контентом у вигляді навчальних об’єктів | |Дефініція=інформаційні мережеві системи, призначені для створення, зберігання й управління персоналізованим навчальним контентом у вигляді навчальних об’єктів | ||
|Ілюстрація=LMS_example.jpg | |Ілюстрація=LMS_example.jpg | ||
|Аудіо= | |Аудіо= | ||
}} | }} | ||
__TOC__ | |||
=== Історична довідка === | === Історична довідка === | ||
==== Передумови виникнення / Заснування / Походження ==== | ==== Передумови виникнення / Заснування / Походження ==== | ||
Системи управління навчальним контентом з’явилися на початку 2000-х років у відповідь на потребу в персоналізації та модульності навчального контенту в умовах розвитку електронного навчання. Передумови їхнього створення пов’язані з поширенням Інтернету та інформаційних технологій у 1990-х роках, коли традиційні курси почали адаптувати до цифрового формату. Одним із перших кроків стало розроблення стандарту SCORM ([[Автор ідеї::Sharable Content Object Reference Model]]), запровадженого у 2001 році, який дав змогу створювати багаторазово використовувані навчальні об’єкти. | Системи управління навчальним контентом з’явилися на початку 2000-х років у відповідь на потребу в персоналізації та модульності навчального контенту в умовах розвитку електронного навчання. Передумови їхнього створення пов’язані з поширенням Інтернету та інформаційних технологій у 1990-х роках, коли традиційні курси почали адаптувати до цифрового формату. Одним із перших кроків стало розроблення стандарту SCORM ([[Автор ідеї::Sharable Content Object Reference Model]]), запровадженого у 2001 році, який дав змогу створювати багаторазово використовувані навчальні об’єкти. | ||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=== Основні відомості === | === Основні відомості === | ||
Системи управління навчальним контентом – це інформаційні мережеві системи, призначені для створення, зберігання й управління персоналізованим навчальним контентом у вигляді навчальних об’єктів. Навчальний об’єкт – це ізольована частина навчального матеріалу, що включає: | |||
# Очікувану мету навчання. | |||
# Навчальний контент (текст, відео, анімація, зображення, структуровані слайди, демонстрації, об’єкти віртуальної чи доповненої реальності, комп’ютерні моделі тощо). | |||
# Технології для оцінювання досягнення мети. | |||
Навчальний об’єкт також містить метадані (теги), які описують його вміст, властивості та можливості використання, наприклад, відомості про автора, мову чи версію. Такі об’єкти зберігаються в репозитарії та доступні для створення персоналізованих курсів. | Навчальний об’єкт також містить метадані (теги), які описують його вміст, властивості та можливості використання, наприклад, відомості про автора, мову чи версію. Такі об’єкти зберігаються в репозитарії та доступні для створення персоналізованих курсів. | ||
Традиційні курси часто перевантажені контентом, тоді як подрібнення на навчальні об’єкти дає змогу створювати похідні курси, орієнтовані на конкретну цільову групу чи слухача. | Традиційні курси часто перевантажені контентом, тоді як подрібнення на навчальні об’єкти дає змогу створювати похідні курси, орієнтовані на конкретну цільову групу чи слухача. | ||
==== Класифікація ==== | ==== Класифікація ==== | ||
Системи управління навчальним контентом відрізняються від систем управління навчанням: | Системи управління навчальним контентом відрізняються від систем управління навчанням: | ||
# ''Системи управління навчальним контентом'' – зосереджені на створенні та управлінні електронним контентом. | |||
# ''Системи управління навчанням'' – охоплюють усі форми навчання в закладі освіти. | |||
==== Ключові складники ==== | ==== Ключові складники ==== | ||
Основні компоненти систем управління навчальним контентом: | Основні компоненти систем управління навчальним контентом: | ||
# Репозитарій навчальних об’єктів. | |||
# Програмне забезпечення для створення навчальних об’єктів (з шаблонами та зразками). | |||
# Інтерфейс відтворення контенту. | |||
# Засоби адміністрування (управління обліковими записами, відстеження результатів). | |||
=== Додаткові відомості === | === Додаткові відомості === | ||
==== Інтеграція та стандарти ==== | ==== Інтеграція та стандарти ==== | ||
Системи управління навчальним контентом інтегруються з системами управління навчанням на основі стандартів: | Системи управління навчальним контентом інтегруються з системами управління навчанням на основі стандартів: | ||
# SCORM ([[Має відношення::Sharable Content Object Reference Model]]). | |||
# LTI ([[Має відношення::Learning Tools Interoperability]]). | |||
# xAPI ([[Має відношення::Experience API]]). | |||
==== Стандарт xAPI дає змогу ==== | |||
# Фіксувати діяльність поза системами управління навчанням. | |||
# Використовувати мобільні додатки. | |||
# Відстежувати складні сценарії (симуляції, ігри, змішане навчання). | |||
====Стандарт xAPI дає змогу==== | # Працювати офлайн. | ||
==== Розвиток систем ==== | ==== Розвиток систем ==== | ||
Завдяки xAPI системи управління навчальним контентом еволюціонують до систем управління талантами, які включають: | Завдяки xAPI системи управління навчальним контентом еволюціонують до систем управління талантами, які включають: | ||
# Автоматизований рекрутмент. | |||
# Управління ефективністю. | |||
# Навчання та розвиток. | |||
==== Приклади систем ==== | ==== Приклади систем ==== | ||
Системи, що підтримують xAPI: | Системи, що підтримують xAPI: | ||
# [[Має відношення::Moodle]] ([[Сем_посилання::https://moodle.org|moodle.org]]) | |||
# [[Має відношення::eFront]] ([[Сем_посилання::https://www.efrontlearning.com|efrontlearning.com]]) | |||
# [[Має відношення::Blackboard]] ([[Сем_посилання::https://www.blackboard.com|blackboard.com]]) | |||
# [[Має відношення::TalentLMS]] ([[Сем_посилання::https://www.talentlms.com|talentlms.com]]) | |||
==== Цікаві факти і висловлювання ==== | ==== Цікаві факти і висловлювання ==== | ||
Стандарт xAPI розроблено у 2013 році для заміни SCORM. | |||
«Контент має бути гнучким, як вода» – принцип сучасного дизайну навчальних систем. | «Контент має бути гнучким, як вода» – принцип сучасного дизайну навчальних систем. | ||
=== Джерела === | === Джерела === | ||
# [[Сем_посилання::https://www.etraincenter.com/lms-lcms-compare.aspx|Greenberg L. LMS and LCMS: What's the Difference?]] | |||
# | # [[Сем_посилання::https://www.softwareadvice.com/resources/scorm-vs-aicc-vs-tin-can/|Westfall B. SCORM vs. AICC vs. Tin Can (xAPI): Why xAPI Is the Only Way Forward]] | ||
# | |||
# Спірін О. М. Системи управління навчальним контентом: огляд і перспективи. | # Спірін О. М. Системи управління навчальним контентом: огляд і перспективи. | ||
=== Автори === | === Автори === | ||
[[Автор::Спірін О. М.| ]] [[Модератор::Радкевич О. П.| ]] [[Редактор::Варченко-Троценко Л. О.| ]] | |||
[[День оприлюднення::10| ]] [[Місяць оприлюднення::04| ]] [[Рік оприлюднення::2025| ]] | |||
[[День змін::18| ]] [[Місяць змін::06| ]] [[Рік змін::2026| ]] [[Статус::Оприлюднено| ]] | |||
{{Статус гасла | {{Статус гасла | ||
|Статус=Оприлюднено | |Статус=Оприлюднено | ||
| Рядок 83: | Рядок 83: | ||
|Місяць оприлюднення=04 | |Місяць оприлюднення=04 | ||
|Рік оприлюднення=2025 | |Рік оприлюднення=2025 | ||
|День змін= | |День змін=18 | ||
|Місяць змін= | |Місяць змін=06 | ||
|Рік змін= | |Рік змін=2026 | ||
|Автор=Спірін О. М. | |Автор=Спірін О. М. | ||
|Модератор=Радкевич О. П. | |Модератор=Радкевич О. П. | ||
|Редактор=Варченко-Троценко Л. О. | |||
}} | }} | ||
[[Категорія: | [[Категорія:Освіта]] | ||
[[Категорія:УЕЕО]] | |||
Версія за 08:22, 18 червня 2026
Системи управління навчальним контентом (СУНК) - (англ. Learning content management systems) - інформаційні мережеві системи, призначені для створення, зберігання й управління персоналізованим навчальним контентом у вигляді навчальних об’єктів
| Системи управління навчальним контентом | |
|---|---|
 |
Історична довідка
Передумови виникнення / Заснування / Походження
Системи управління навчальним контентом з’явилися на початку 2000-х років у відповідь на потребу в персоналізації та модульності навчального контенту в умовах розвитку електронного навчання. Передумови їхнього створення пов’язані з поширенням Інтернету та інформаційних технологій у 1990-х роках, коли традиційні курси почали адаптувати до цифрового формату. Одним із перших кроків стало розроблення стандарту SCORM (Sharable Content Object Reference Model), запровадженого у 2001 році, який дав змогу створювати багаторазово використовувані навчальні об’єкти.
Еволюція формування, становлення
Еволюція систем управління навчальним контентом пов’язана з удосконаленням стандартів інтероперабельності. У 2011 році з’явився стандарт LTI (Learning Tools Interoperability), а у 2013 році – xAPI (Experience API), що розширив можливості фіксації навчальної діяльності та інтеграції з мобільними додатками. Це сприяло переходу від простого управління контентом до систем управління талантами, таких як TalentLMS, у 2010-х роках.
Основні відомості
Системи управління навчальним контентом – це інформаційні мережеві системи, призначені для створення, зберігання й управління персоналізованим навчальним контентом у вигляді навчальних об’єктів. Навчальний об’єкт – це ізольована частина навчального матеріалу, що включає:
- Очікувану мету навчання.
- Навчальний контент (текст, відео, анімація, зображення, структуровані слайди, демонстрації, об’єкти віртуальної чи доповненої реальності, комп’ютерні моделі тощо).
- Технології для оцінювання досягнення мети.
Навчальний об’єкт також містить метадані (теги), які описують його вміст, властивості та можливості використання, наприклад, відомості про автора, мову чи версію. Такі об’єкти зберігаються в репозитарії та доступні для створення персоналізованих курсів.
Традиційні курси часто перевантажені контентом, тоді як подрібнення на навчальні об’єкти дає змогу створювати похідні курси, орієнтовані на конкретну цільову групу чи слухача.
Класифікація
Системи управління навчальним контентом відрізняються від систем управління навчанням:
- Системи управління навчальним контентом – зосереджені на створенні та управлінні електронним контентом.
- Системи управління навчанням – охоплюють усі форми навчання в закладі освіти.
Ключові складники
Основні компоненти систем управління навчальним контентом:
- Репозитарій навчальних об’єктів.
- Програмне забезпечення для створення навчальних об’єктів (з шаблонами та зразками).
- Інтерфейс відтворення контенту.
- Засоби адміністрування (управління обліковими записами, відстеження результатів).
Додаткові відомості
Інтеграція та стандарти
Системи управління навчальним контентом інтегруються з системами управління навчанням на основі стандартів:
- SCORM (Sharable Content Object Reference Model).
- LTI (Learning Tools Interoperability).
- xAPI (Experience API).
Стандарт xAPI дає змогу
- Фіксувати діяльність поза системами управління навчанням.
- Використовувати мобільні додатки.
- Відстежувати складні сценарії (симуляції, ігри, змішане навчання).
- Працювати офлайн.
Розвиток систем
Завдяки xAPI системи управління навчальним контентом еволюціонують до систем управління талантами, які включають:
- Автоматизований рекрутмент.
- Управління ефективністю.
- Навчання та розвиток.
Приклади систем
Системи, що підтримують xAPI:
- Moodle (moodle.org)
- eFront (efrontlearning.com)
- Blackboard (blackboard.com)
- TalentLMS (talentlms.com)
Цікаві факти і висловлювання
Стандарт xAPI розроблено у 2013 році для заміни SCORM.
«Контент має бути гнучким, як вода» – принцип сучасного дизайну навчальних систем.
Джерела
- Greenberg L. LMS and LCMS: What's the Difference?
- Westfall B. SCORM vs. AICC vs. Tin Can (xAPI): Why xAPI Is the Only Way Forward
- Спірін О. М. Системи управління навчальним контентом: огляд і перспективи.
Автори
Оприлюднено: 10.04.2025
Останні зміни: 18.06.2026
⟵
⟶
