Українська електронна енциклопедія освіти

Поточна версія на 21:47, 14 квітня 2025

Освітня онлайн-платформа (OEP) - (англ. Online educational platform) - спеціалізована освітня інформаційно-телекомунікаційна система, представлена в мережі Інтернет як веб-сайт, що в режимі онлайн надає доступ до електронних освітніх ресурсів та персоналізованих сервісів для проходження індивідуальних, групових або масових електронних навчальних курсів.

Освітня онлайн-платформа

Передумови виникнення / Заснування / Походження

Поява освітніх онлайн-платформ стала можливою завдяки розвитку Інтернет-технологій наприкінці XX – початку XXI століття. Передумови сформувалися у 1990-х роках із поширенням доступу до мережі Інтернет та першими спробами створення дистанційних курсів. Одним із перших кроків у цьому напрямі стало впровадження електронних освітніх ресурсів у навчальний процес, що підтримувалося ідеями відкритої освіти. У 2001 році Массачусетський технологічний інститут запустив проєкт MIT OpenCourseWare, який став прообразом сучасних платформ, надаючи безплатний доступ до навчальних матеріалів онлайн.

Еволюція формування, становлення

Еволюція освітніх онлайн-платформ розпочалася з появою масових відкритих онлайн-курсів (MOOC). У 2012 році було створено платформу Coursera, яка стала однією з перших глобальних систем для масового онлайн-навчання. Того ж року з’явилася платформа EdX, заснована Массачусетським технологічним інститутом і Гарвардським університетом. В Україні першим значним проєктом став Prometheus, запущений у 2014 році для забезпечення доступу до курсів університетського рівня. У 2018 році в Україні почалося створення Національна електронна освітня платформа, що підтримує реформу «Нова українська школа».

Основні відомості

Освітня онлайн-платформа – це спеціалізована інформаційно-телекомунікаційна система, представлена в мережі Інтернет як веб-сайт, що в режимі онлайн надає доступ до електронних освітніх ресурсів та персоналізованих сервісів для проходження індивідуальних, групових або масових електронних навчальних курсів. У разі успішного завершення курсів користувач зазвичай отримує сертифікат. Основні особливості платформи:

персоніфікований інтерфейс;
можливість ідентифікації користувачів і визначення політики доступу до електронних освітніх ресурсів;
висока безпека розміщених ресурсів;
інтеграція та агрегація електронних освітніх ресурсів;
єдина точка входу до різних сервісів.

Класифікація

Освітні онлайн-платформи поділяються за призначенням та масштабами:

глобальні платформи – наприклад, Coursera, EdX; національні платформи – наприклад, Національна електронна освітня платформа, Prometheus; інституційні платформи – розроблені окремими закладами освіти для внутрішнього використання.

Функціональні можливості

Національна електронна освітня платформа в Україні технічно та технологічно забезпечує:

інтероперабельність з іншими інформаційними системами та базами даних;
відбір, розміщення та поширення електронних підручників, електронних освітніх ресурсів, дистанційних курсів;
експертизу та відбір електронних підручників для забезпечення учнів і вчителів за державні кошти;
формування індивідуальних освітніх траєкторій;
навчання та підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;
розмежування доступу до ресурсів залежно від категорії користувачів;
електронну комунікацію між користувачами;
збір даних про використання платформи та відгуки про якість ресурсів;
пошук і систематизацію інформації за метаданими;
відповідність вимогам інклюзивного освітнього середовища;
доступ через електронні кабінети з автентифікацією.

Додаткові відомості

Приклади платформ

Coursera (2012) – глобальна платформа з підходом Mastery Learning, що пропонує сотні безплатних курсів для понад 10 мільйонів користувачів; EdX (2012) – платформа масових відкритих курсів від провідних університетів; Prometheus (2014) – українська платформа для безплатного доступу до курсів університетського рівня; Національна електронна освітня платформа (2018) – державна ініціатива для підтримки реформи освіти в Україні.
Додаткову інформацію про платформи можна знайти за посиланням: MOOC у Вікіпедії.

Цікаві факти і висловлювання

Платформа Coursera за перші 10 років охопила понад 100 мільйонів користувачів у світі. «Освіта онлайн – це ключ до рівних можливостей» – принцип сучасних освітніх платформ.

Джерела

Англо-український тлумачний словник з обчислювальної техніки, Інтернету і програмування. Київ, 2005.
Положення про Національну освітню електронну платформу. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0702-18#n16.
Стратегія розвитку інформаційного суспільства в Україні. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/386-2013-%D1%80/ed20130515#n18.

Автори

Спірін О. М.

Оприлюднено: 10.04.2025

Останні зміни: 10.04.2025

Модератор: Радкевич О. П.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 {{Довідка
 |Name=Online educational platform
-|Абревіатура=ОПП
+|Абревіатура=OEP
-|Дефініція=спеціалізована освітня інформаційно-телекомунікаційна система, представлена в мережі Інтернет як веб-сайт, що в режимі онлайн надає доступ до електронних освітніх ресурсів та персоналізованих сервісів для проходження індивідуальних, групових та масових електронних навчальних курсів
+|Дефініція=спеціалізована освітня інформаційно-телекомунікаційна система, представлена в мережі Інтернет як веб-сайт, що в режимі онлайн надає доступ до електронних освітніх ресурсів та персоналізованих сервісів для проходження індивідуальних, групових або масових електронних навчальних курсів.
 |Ілюстрація=Online_edu_platform.jpg
 |Аудіо=
@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 ==== Передумови виникнення / Заснування / Походження ====
-Поява освітніх онлайн-платформ стала можливою завдяки розвитку Інтернет-технологій наприкінці XX – початку XXI століття. Передумови сформувалися у 1990-х роках із поширенням доступу до мережі Інтернет та першими спробами створення дистанційних курсів. Одним із перших кроків у цьому напрямі стало впровадження електронних освітніх ресурсів у навчальний процес, що підтримувалося ідеями відкритої освіти. У 2001 році Массачусетський технологічний інститут запустив проєкт [[Автор ідеї::MIT OpenCourseWare]], який став прообразом сучасних платформ, надаючи безкоштовний доступ до навчальних матеріалів онлайн.
+Поява освітніх онлайн-платформ стала можливою завдяки розвитку Інтернет-технологій наприкінці XX – початку XXI століття. Передумови сформувалися у 1990-х роках із поширенням доступу до мережі Інтернет та першими спробами створення дистанційних курсів. Одним із перших кроків у цьому напрямі стало впровадження електронних освітніх ресурсів у навчальний процес, що підтримувалося ідеями відкритої освіти. У 2001 році Массачусетський технологічний інститут запустив проєкт [[Автор ідеї::MIT OpenCourseWare]], який став прообразом сучасних платформ, надаючи безплатний доступ до навчальних матеріалів онлайн.
 ==== Еволюція формування, становлення ====
@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 === Основні відомості ===
-Освітня онлайн-платформа – це спеціалізована інформаційно-телекомунікаційна система, представлена в мережі Інтернет як веб-сайт, що в режимі онлайн надає доступ до електронних освітніх ресурсів та персоналізованих сервісів для проходження індивідуальних, групових та масових електронних навчальних курсів. У разі успішного завершення курсів користувач зазвичай отримує сертифікат. Основні особливості платформи включають:
+Освітня онлайн-платформа – це спеціалізована інформаційно-телекомунікаційна система, представлена в мережі Інтернет як веб-сайт, що в режимі онлайн надає доступ до електронних освітніх ресурсів та персоналізованих сервісів для проходження індивідуальних, групових або масових електронних навчальних курсів. У разі успішного завершення курсів користувач зазвичай отримує сертифікат. Основні особливості платформи:
 * персоніфікований інтерфейс;
 * можливість ідентифікації користувачів і визначення політики доступу до електронних освітніх ресурсів;
-* високу безпеку розміщених ресурсів;
+* висока безпека розміщених ресурсів;
-* інтеграцію та агрегацію електронних освітніх ресурсів;
+* інтеграція та агрегація електронних освітніх ресурсів;
-* єдину точку входу до різних сервісів.
+* єдина точка входу до різних сервісів.
-==== Таксономія / Класифікація ====
+==== Класифікація ====
 Освітні онлайн-платформи поділяються за призначенням та масштабами:
@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 ==== Приклади платформ ====
-[[Має відношення::Coursera]] (2012) – глобальна платформа з підходом Mastery Learning, що пропонує сотні безкоштовних курсів для понад 10 мільйонів користувачів;
+[[Має відношення::Coursera]] (2012) – глобальна платформа з підходом Mastery Learning, що пропонує сотні безплатних курсів для понад 10 мільйонів користувачів;
 [[Має відношення::EdX]] (2012) – платформа масових відкритих курсів від провідних університетів;
-[[Має відношення::Prometheus]] (2014) – українська платформа для безкоштовного доступу до курсів університетського рівня;
+[[Має відношення::Prometheus]] (2014) – українська платформа для безплатного доступу до курсів університетського рівня;
 [[Має відношення::Національна електронна освітня платформа]] (2018) – державна ініціатива для підтримки реформи освіти в Україні.
+<br>
 Додаткову інформацію про платформи можна знайти за посиланням: [[Сем_посилання::https://uk.wikipedia.org/wiki/Масові_відкриті_онлайн-курси|MOOC у Вікіпедії]].
@@ Рядок 66: / Рядок 67: @@
 # Положення про Національну освітню електронну платформу. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0702-18#n16.
 # Стратегія розвитку інформаційного суспільства в Україні. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/386-2013-%D1%80/ed20130515#n18.
 === Автори ===
 {{Статус гасла