111 (обговорення | внесок) (Створена сторінка: {{Потребує редагування}} {{Стаття довідка}} Категорія:Blog Категорія:Цифровізація) |
111 (обговорення | внесок) мНемає опису редагування |
||
| (Не показані 7 проміжних версій 2 користувачів) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{{ | =={{PAGENAME}}== | ||
{{ | {{Дефініція | ||
[[ | |Name=digital narrative | ||
[[ | |Дефініція=створена за допомогою цифрових технологій розповідь. | ||
}} | |||
__TOC__ | |||
Категорія цифрового наративу була введена у науковий обіг африканськими науковцями на початку 90-х років XX століття для означення явища конвергенції цифрових технологій і мистецтва усної розповіді. Категорія «цифрова розповідь» (англійською digital story) може трактуватися як синонімічне до цифрового наративу поняття, якщо передає інформаційне повідомлення, яке відображає точку зору автора. До цифрового наративу відносять цифрові тексти, презентації, фото, слайди, документальні, художні, короткометражні, анімаційні фільми, мікрофільми, рекламні відеоролики, відеофрагменти, відеокліпи, відеоблоги, фотоколажі, аудіозаписи та інші. | |||
Серед тематичного різноманіття цифрових наративів особливе місце посідають біографічні цифрові наративи, що трактуються як використання цифрових технологій для рефлексивної розповіді про життєвий шлях людини. Створення цифрового наративу полягає в описі, схематизації та використанні цифрових технологій для придумування й розповідання рефлексивних історій. | |||
Широке використання цифрових наративів у різних сферах навчання ґрунтується на їх інтегральних властивостях, що увиразнюються у можливості поєднання різних навчальних методів і форм у процесі їх проектування: творчих і репродуктивних, вербальних і невербальних, індивідуальних і групових. Використання цифрового наративу у навчанні створює умови для реалізації навчально-дослідницьких проектів, у яких пізнавальна діяльність поєднує вивчення інформатики, української та іноземних мов, математики, природознавства, різних видів мистецтв, що відповідає інтересам і потребам учнів, гармонізує їх навчальну діяльність. | |||
Розробка цифрового наративу є важливим складником професійної підготовки учителів і педагогів для всіх ланок системи неперервної педагогічної освіти (дошкільна, початкова, середня, вища і освіта дорослих), незалежно від галузі знань, якої вони будуть навчати (природничо-математична, гуманітарна, художньо-технологічна та інші) і форми навчальної діяльності (формальна і неформальна). | |||
===Джерела=== | |||
# Биков В., Лещенко М., Тимчук Л. Цифрова гуманістична педагогіка: посібник. Київ: САММІТ-КНИГА. 2017. | |||
# Тимчук Л. І. Цифрові наративи в навчанні майбутніх магістрів освіти: теорія, реалії, перспективи розвитку: монографія / науковий редактор М. П. Лещенко. Київ: САММІТ-КНИГА. 2016. | |||
# Mariya Leshchenko, Larysa Tymchuk, Lyudmyla Tokaruk. Digital narratives in training inclusive education professionals in Ukraine // Inclusive Education. Monograph / Scientific ed: Glodkowska Joanna (ed.). The Maria Grzegorzewska University. Warsaw, 2020. | |||
===Довідка=== | |||
<blockquote> | |||
'''[[Назва::Цифровий наратив]] ''' (''англ. - [[Name::Digital narrative]]'') - [[Дефініція:: створена за допомогою цифрових технологій розповідь]]. | |||
</blockquote> | |||
===Автори=== | |||
[[Автор::Биков В. Ю., Лещенко М. П., Тимчук Л. І.| ]] [[Модератор::УЕЕО| ]] [[Редактор::Середа Х. В.| ]] | |||
[[День оприлюднення:: 31| ]] [[Місяць оприлюднення:: 12| ]] [[Рік оприлюднення:: 2024| ]] | |||
[[День змін::05| ]] [[Місяць змін:: 07| ]] [[Рік змін:: 2025| ]] [[Статус:: Оприлюднено| ]] | |||
{{Статус гасла | |||
|Статус=Оприлюднено | |||
|День оприлюднення=21 | |||
|Місяць оприлюднення=05 | |||
|Рік оприлюднення=2026 | |||
|День змін=21 | |||
|Місяць змін=05 | |||
|Рік змін=2026 | |||
|Автор=Биков В. Ю., Лещенко М. П., Тимчук Л. І. | |||
|Модератор=УЕЕО | |||
}} | |||
Поточна версія на 15:53, 21 травня 2026
Цифровий наратив
Цифровий наратив - (англ. digital narrative) - створена за допомогою цифрових технологій розповідь.
Категорія цифрового наративу була введена у науковий обіг африканськими науковцями на початку 90-х років XX століття для означення явища конвергенції цифрових технологій і мистецтва усної розповіді. Категорія «цифрова розповідь» (англійською digital story) може трактуватися як синонімічне до цифрового наративу поняття, якщо передає інформаційне повідомлення, яке відображає точку зору автора. До цифрового наративу відносять цифрові тексти, презентації, фото, слайди, документальні, художні, короткометражні, анімаційні фільми, мікрофільми, рекламні відеоролики, відеофрагменти, відеокліпи, відеоблоги, фотоколажі, аудіозаписи та інші.
Серед тематичного різноманіття цифрових наративів особливе місце посідають біографічні цифрові наративи, що трактуються як використання цифрових технологій для рефлексивної розповіді про життєвий шлях людини. Створення цифрового наративу полягає в описі, схематизації та використанні цифрових технологій для придумування й розповідання рефлексивних історій.
Широке використання цифрових наративів у різних сферах навчання ґрунтується на їх інтегральних властивостях, що увиразнюються у можливості поєднання різних навчальних методів і форм у процесі їх проектування: творчих і репродуктивних, вербальних і невербальних, індивідуальних і групових. Використання цифрового наративу у навчанні створює умови для реалізації навчально-дослідницьких проектів, у яких пізнавальна діяльність поєднує вивчення інформатики, української та іноземних мов, математики, природознавства, різних видів мистецтв, що відповідає інтересам і потребам учнів, гармонізує їх навчальну діяльність. Розробка цифрового наративу є важливим складником професійної підготовки учителів і педагогів для всіх ланок системи неперервної педагогічної освіти (дошкільна, початкова, середня, вища і освіта дорослих), незалежно від галузі знань, якої вони будуть навчати (природничо-математична, гуманітарна, художньо-технологічна та інші) і форми навчальної діяльності (формальна і неформальна).
Джерела
- Биков В., Лещенко М., Тимчук Л. Цифрова гуманістична педагогіка: посібник. Київ: САММІТ-КНИГА. 2017.
- Тимчук Л. І. Цифрові наративи в навчанні майбутніх магістрів освіти: теорія, реалії, перспективи розвитку: монографія / науковий редактор М. П. Лещенко. Київ: САММІТ-КНИГА. 2016.
- Mariya Leshchenko, Larysa Tymchuk, Lyudmyla Tokaruk. Digital narratives in training inclusive education professionals in Ukraine // Inclusive Education. Monograph / Scientific ed: Glodkowska Joanna (ed.). The Maria Grzegorzewska University. Warsaw, 2020.
Довідка
Цифровий наратив (англ. - Digital narrative) - створена за допомогою цифрових технологій розповідь.
Автори
Оприлюднено: 21.05.2026
Останні зміни: 21.05.2026
