(→Освіта) |
|||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
===Життєпис=== | ===Життєпис=== | ||
Народився Корчак Януш (справжнє ім’я Я. Корчака – Генрік Гольдшміт) у 1878 році у Варшаві в сім’ї адвоката. Родина була інтелігентна і забезпечена. | Народився Корчак Януш (справжнє ім’я Я. Корчака – Генрік Гольдшміт) у 1878 році у Варшаві в сім’ї адвоката. Родина була інтелігентна і забезпечена. | ||
Спершу непогане матеріальне становище Ґольдшмідтів почало погіршуватися через психічну хворобу батька (1891 року він вперше потрапив до психіатричної лікарні із ознаками божевілля). Після його смерті родина швидко збідніла і 17-річний Корчак почав займатися репетиторством, щоб допомогти утримувати родину. | Спершу непогане матеріальне становище Ґольдшмідтів почало погіршуватися через психічну хворобу батька (1891 року він вперше потрапив до психіатричної лікарні із ознаками божевілля). Після його смерті родина швидко збідніла і 17-річний Корчак почав займатися репетиторством, щоб допомогти утримувати родину. | ||
Батько - Юзеф Ґольдшмідт (1844-1896), адвокат. Мати - Цецилія (до шлюбу Гембицька) (1853/54-1920). | Батько - Юзеф Ґольдшмідт (1844-1896), адвокат. Мати - Цецилія (до шлюбу Гембицька) (1853/54-1920). | ||
===Освіта=== | ===Освіта=== | ||
У 1898 р. почав навчання на медичному факультеті Імператорського Університету у Варшаві. Навчався в Летючому університеті. Його наставником був, зокрема Вацлав Налковський. | У 1898 р. почав навчання на медичному факультеті Імператорського Університету у Варшаві. Навчався в Летючому університеті. Його наставником був, зокрема Вацлав Налковський. | ||
Закінчивши університет у 1903 році, Я. Корчак працює дитячим лікарем на громадських засадах – у бібліотеці Благодійного товариства. | |||
23 березня 1905 року отримав диплом лікаря. | |||
===Діяльність=== | ===Діяльність=== | ||
====Педагогічна діяльність==== | ====Педагогічна діяльність==== | ||
Із молодих років Корчак цікавився питаннями, пов'язаними з вихованням дітей, був під впливом ідей та досвіду «нового виховання». Захоплювався теорією педагогічного прогресизму, розвинутою, зокрема, Джоном Дьюї, а також працями Декролі, Монтессорі, Песталоцці, Спенсера, Фребеля; знав педагогічні концепції Толстого. | |||
У передмові до своєї книги „Серце віддаю дітям” В. О. Сухомлинський пише про те, як знайомство з творами Януша Корчака „Коли я знову стану маленьким” і „Як любити дитину” розкрило перед ним світ людини, яка всю себе до останку віддала дітям: „Життя Януша Корчака, його подвиг вражаючої моральної сили й чистоти послужили мені натхненням. Я зрозумів: щоб стати справжнім вихователем дітей, треба віддавати їм своє серце”. | |||
==== Наукова діяльність ==== | ==== Наукова діяльність ==== | ||
| Рядок 45: | Рядок 56: | ||
В центрі педагогічної концепції Корчака Януша дитина як повноцінна людина і особистість, а тому завдання виховання полягає у вільному гармонійному розвитку її талантів та здібностей, формування в дусі ідеалів добра, свободи та краси, шляхом пробудження бажання до самопізнання, самовдосконалення, самооцінки. «Дитина – перш за все людина, котру уважний педагог повинен вивчати і ставитися до неї з повагою та довірою». | В центрі педагогічної концепції Корчака Януша дитина як повноцінна людина і особистість, а тому завдання виховання полягає у вільному гармонійному розвитку її талантів та здібностей, формування в дусі ідеалів добра, свободи та краси, шляхом пробудження бажання до самопізнання, самовдосконалення, самооцінки. «Дитина – перш за все людина, котру уважний педагог повинен вивчати і ставитися до неї з повагою та довірою». | ||
Підкреслював необхідність діалогу з дітьми. | |||
Був прихильником емансипації дитини, її самостановлення й пошани до її прав. Органи самоврядування вихованців, які діяли у Корчакових закладах, щодня практикували засади демократії — Корчак вважав, що вони однаково стосуються і дітей, і дорослих. | |||
Найважливіші елементи Корчакової концепції виховання: | |||
- заперечення насильства — фізичного чи вербального, яке є наслідком вікової переваги або посади; | |||
- ідея виховної інтеракції між дорослими, дітьми, що розширює дефініцію класичної педагогіки; | |||
- впевненість, що дитина є людиною, такою ж мірою, як і дорослий; | |||
- принцип, що виховний процес має брати до уваги індивідуальність кожної дитини; | |||
- віра, що дитина найкраще знає власні потреби, прагнення й емоції, отже, вона повинна мати право на те, щоб дорослі враховували її думку; | |||
- визнання за дитиною права на пошану, незнання й невдачі, особистий простір, власну думку й власність; | |||
- переконаність у тому, що процес розвитку дитини — це тяжка праця. | |||
====Науково-експертна діяльність==== | ====Науково-експертна діяльність==== | ||
| Рядок 65: | Рядок 96: | ||
====Нагороди==== | ====Нагороди==== | ||
11 листопада 1925 р. - за свою освітньо-виховну діяльність Корчак отримав Офіцерський Хрест Ордену Відродження Польщі, яким його нагороджено в День незалежності Польщі. | |||
===Родинні зв’язки=== | ===Родинні зв’язки=== | ||
| Рядок 75: | Рядок 107: | ||
====Цікаві факти і висловлювання==== | ====Цікаві факти і висловлювання==== | ||
<blockquote>«Дитина розмірковує і бачить зв'язок між речами так само, як дорослий — у неї немає тільки багажу дорослого досвіду» (Корчак Я.) | <blockquote>«Дитина розмірковує і бачить зв'язок між речами так само, як дорослий — у неї немає тільки багажу дорослого досвіду» (Корчак Я.) | ||
«''Немає дітей — є люди''» (Корчак Я.) | |||
«У тебе гаряча вдача, — кажу я хлопчині, — та й добре: бийся собі — тільки не дуже сильно, злися — але лише раз на день. Якщо хочете, в одній цій фразі вміщається весь виховний метод, яким я користуюся». (Корчак Я, «Дитина в сім'ї») | |||
«Замість того, щоб спостерігати, щоби бачити й розуміти, береться перший, що спадає на гадку приклад „вдалої (успішної) дитини“ і перед власною дитиною ставиться вимога: ось зразок на який ти маєш рівнятися…» (Корчак Я.) | |||
«…У теорії виховання ми часто забуваємо про те, що повинні вчити дитину не лише цінувати правду —але й розпізнавати брехню, не тільки любити — але й ненавидіти, не тільки поважати — але й зневажати, не лише погоджуватися — але й заперечувати, не тільки слухатися — але й бунтувати…» (Корчак Я.) | |||
«Одна з найбільших помилок — вважати, що педагогіка є наукою про дитину, а не про людину. Запальна дитина, не пам'ятаючи себе, вдарила; доросла людина, не пам'ятаючи себе, вбила. У простодушної дитини виманили іграшку; доросла людина програла в карти весь свій статок. Дітей нема — є люди, але з іншим масштабом розумінь, іншим запасом досвіду, іншими потягами, іншою грою почуттів…» (Корчак Я.) | |||
</blockquote> | </blockquote> | ||
Версія за 15:25, 31 січня 2025
Корчак Януш
Корчак Януш - (іноз. Korchak Yanush) - польський лікар, педагог, письменник, публіцист, громадський діяч.
| Корчак Януш | |
|---|---|
 | |
| Ім’я особи | Корчак Януш
(іноз. Korchak Yanush) |
| Інші прізвища | Гольдшмідт Генрик |
| Роки життя | 22.07.1878 - 07.08.1942 |
| Науковий ступінь | |
| Вчене звання | |
| Напрями діяльності | |
| Наукова школа | |
| Місце народження | Варшава |
| Місце смерті | Треблінка, Польща |
| Поховання | |
| Alma mater | Імператорський Варшавський університет, Летючий університет |
| Magnum opus | Як любити дитину |
| Відзнаки | |
| Вебсайт | https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/korchak-janush/ |
Життєпис
Народився Корчак Януш (справжнє ім’я Я. Корчака – Генрік Гольдшміт) у 1878 році у Варшаві в сім’ї адвоката. Родина була інтелігентна і забезпечена.
Спершу непогане матеріальне становище Ґольдшмідтів почало погіршуватися через психічну хворобу батька (1891 року він вперше потрапив до психіатричної лікарні із ознаками божевілля). Після його смерті родина швидко збідніла і 17-річний Корчак почав займатися репетиторством, щоб допомогти утримувати родину.
Батько - Юзеф Ґольдшмідт (1844-1896), адвокат. Мати - Цецилія (до шлюбу Гембицька) (1853/54-1920).
Освіта
У 1898 р. почав навчання на медичному факультеті Імператорського Університету у Варшаві. Навчався в Летючому університеті. Його наставником був, зокрема Вацлав Налковський.
Закінчивши університет у 1903 році, Я. Корчак працює дитячим лікарем на громадських засадах – у бібліотеці Благодійного товариства.
23 березня 1905 року отримав диплом лікаря.
Діяльність
Педагогічна діяльність
Із молодих років Корчак цікавився питаннями, пов'язаними з вихованням дітей, був під впливом ідей та досвіду «нового виховання». Захоплювався теорією педагогічного прогресизму, розвинутою, зокрема, Джоном Дьюї, а також працями Декролі, Монтессорі, Песталоцці, Спенсера, Фребеля; знав педагогічні концепції Толстого.
У передмові до своєї книги „Серце віддаю дітям” В. О. Сухомлинський пише про те, як знайомство з творами Януша Корчака „Коли я знову стану маленьким” і „Як любити дитину” розкрило перед ним світ людини, яка всю себе до останку віддала дітям: „Життя Януша Корчака, його подвиг вражаючої моральної сили й чистоти послужили мені натхненням. Я зрозумів: щоб стати справжнім вихователем дітей, треба віддавати їм своє серце”.
Наукова діяльність
Один з піонерів досліджень в галузі психології дитини та виховної діагностики. Зачинатель діяльності щодо захисту прав дітей. Засновник та директор дитячих притулків «Будинок дітей» та «Наш будинок» у Варшаві.
В центрі педагогічної концепції Корчака Януша дитина як повноцінна людина і особистість, а тому завдання виховання полягає у вільному гармонійному розвитку її талантів та здібностей, формування в дусі ідеалів добра, свободи та краси, шляхом пробудження бажання до самопізнання, самовдосконалення, самооцінки. «Дитина – перш за все людина, котру уважний педагог повинен вивчати і ставитися до неї з повагою та довірою».
Підкреслював необхідність діалогу з дітьми.
Був прихильником емансипації дитини, її самостановлення й пошани до її прав. Органи самоврядування вихованців, які діяли у Корчакових закладах, щодня практикували засади демократії — Корчак вважав, що вони однаково стосуються і дітей, і дорослих.
Найважливіші елементи Корчакової концепції виховання:
- заперечення насильства — фізичного чи вербального, яке є наслідком вікової переваги або посади;
- ідея виховної інтеракції між дорослими, дітьми, що розширює дефініцію класичної педагогіки;
- впевненість, що дитина є людиною, такою ж мірою, як і дорослий;
- принцип, що виховний процес має брати до уваги індивідуальність кожної дитини;
- віра, що дитина найкраще знає власні потреби, прагнення й емоції, отже, вона повинна мати право на те, щоб дорослі враховували її думку;
- визнання за дитиною права на пошану, незнання й невдачі, особистий простір, власну думку й власність;
- переконаність у тому, що процес розвитку дитини — це тяжка праця.
Науково-експертна діяльність
Засновник часопису для дітей «Mały przegląd» (Малий огляд) та автор циклу радіопередач «Розмови старого лікаря».
Міжнародне співробітництво
Політична, громадська та волонтерська діяльність
Інформаційна діяльність та зв’язки з громадськістю
Зв’язок з Україною (для іноземних діячів)
Основні праці
Автор праць з теорії та практики виховання, статей на педагогічну тематику, творів для дітей.
Найвідоміші праці: «Як любити дітей» (1920), «Виховні моменти» (1924), «Коли я знову стану маленьким» (1925), «Право дитини на повагу» (1929), «Правила життя» (1930) «Жартівлива педагогіка» (1939); «Пригоди короля Мацюся» (1923), «Банкрутство малого Джека» (1924), «Кайтусь-чарівник» (1935) тощо.
Досягнення
Визнання
Нагороди
11 листопада 1925 р. - за свою освітньо-виховну діяльність Корчак отримав Офіцерський Хрест Ордену Відродження Польщі, яким його нагороджено в День незалежності Польщі.
Родинні зв’язки
Додаткові відомості
Фотогалерея
Відеоматеріали
Цікаві факти і висловлювання
«Дитина розмірковує і бачить зв'язок між речами так само, як дорослий — у неї немає тільки багажу дорослого досвіду» (Корчак Я.)
«Немає дітей — є люди» (Корчак Я.)
«У тебе гаряча вдача, — кажу я хлопчині, — та й добре: бийся собі — тільки не дуже сильно, злися — але лише раз на день. Якщо хочете, в одній цій фразі вміщається весь виховний метод, яким я користуюся». (Корчак Я, «Дитина в сім'ї»)
«Замість того, щоб спостерігати, щоби бачити й розуміти, береться перший, що спадає на гадку приклад „вдалої (успішної) дитини“ і перед власною дитиною ставиться вимога: ось зразок на який ти маєш рівнятися…» (Корчак Я.)
«…У теорії виховання ми часто забуваємо про те, що повинні вчити дитину не лише цінувати правду —але й розпізнавати брехню, не тільки любити — але й ненавидіти, не тільки поважати — але й зневажати, не лише погоджуватися — але й заперечувати, не тільки слухатися — але й бунтувати…» (Корчак Я.)
«Одна з найбільших помилок — вважати, що педагогіка є наукою про дитину, а не про людину. Запальна дитина, не пам'ятаючи себе, вдарила; доросла людина, не пам'ятаючи себе, вбила. У простодушної дитини виманили іграшку; доросла людина програла в карти весь свій статок. Дітей нема — є люди, але з іншим масштабом розумінь, іншим запасом досвіду, іншими потягами, іншою грою почуттів…» (Корчак Я.)
Довідка
Корчак Януш (іноз. Korchak Yanush) - польський лікар, педагог, письменник, публіцист, громадський діяч, .
Місце народження - Варшава, Польща (22.07.1878 - 07.08.1942).
Місце навчання - Імператорський Варшавський університет, Летючий університет.
Місце роботи - , , , , , .
Напрями діяльності - освіта.
Найвизначніші праці - Як любити дитину.
Основні нагороди - .
Науковий напрям - .
Пов’язані статті УЕЕО
Джерела
Автор
Оприлюднено: 20.06.2024
Останні зміни: 04.07.2024
Модератор: Lytovchenko
