Ушинський Костянтин Дмитрович - Історія редагувань

Sukhomllib: /* Автор */

2026-02-19T17:57:12Z

Автор

← Попередня версія		Версія за 20:57, 19 лютого 2026
Рядок 264:		Рядок 264:
	===Автор===		===Автор===

	[[Автор::~~Олійник В~~. В.\| ]] [[Модератор::~~УЕЕО~~\| ]] [[Редактор::~~УЕЕО~~\| ]]		[[Автор::Березівська Л. Д., Павленко Т. С.\| ]] [[Модератор::Литовченко О. В.\| ]] [[Редактор::Литовченко О. В.\| ]]
	[[День оприлюднення::01\| ]] [[Місяць оприлюднення::07\| ]] [[Рік оприлюднення::2024\| ]]		[[День оприлюднення::01\| ]] [[Місяць оприлюднення::07\| ]] [[Рік оприлюднення::2024\| ]]
	[[День змін::04\| ]] [[Місяць змін::07\| ]] [[Рік змін::2024\| ]] [[Статус::Оприлюднено\| ]]		[[День змін::04\| ]] [[Місяць змін::07\| ]] [[Рік змін::2024\| ]] [[Статус::Оприлюднено\| ]]
Рядок 276:		Рядок 276:
	\|Місяць змін=07		\|Місяць змін=07
	\|Рік змін=2024		\|Рік змін=2024
	\|Автор=Березівська Л. Д.		\|Автор=Березівська Л. Д., Павленко Т. С.
	\|Модератор=Литовченко О. В.		\|Модератор=Литовченко О. В.
	\|Редактор=Литовченко О. В.		\|Редактор=Литовченко О. В.

Sukhomllib: /* Джерела */

2026-02-19T17:55:22Z

Джерела

← Попередня версія		Версія за 20:55, 19 лютого 2026
Рядок 257:		Рядок 257:
	===Джерела===		===Джерела===
	#Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович. ''Енциклопедія освіти'' / Нац. акад. пед. наук України; голов. ред. В. Г. Кремень; [заст. голов. ред.: В. І. Луговий, О. М. Топузов; відп. наук. секр. С. О. Сисоєва; чл. редкол.: О. І. Ляшенко… Л. Д. Березівська та ін.]. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, 2021. С. 1050–1051.		#Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович. ''Енциклопедія освіти'' / Нац. акад. пед. наук України; голов. ред. В. Г. Кремень; [заст. голов. ред.: В. І. Луговий, О. М. Топузов; відп. наук. секр. С. О. Сисоєва; чл. редкол.: О. І. Ляшенко… Л. Д. Березівська та ін.]. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, 2021. С. 1050–1051.
	#Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович. Українська педагогіка в персоналіях: навч. посібник для студентів ВНЗ: у 2 кн. / за ред. О. В. Сухомлинської. Київ: Либідь, 2005. Кн. 2. ХХ століття. С. 284–292.		#Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович. ''Українська педагогіка в персоналіях'': навч. посібник для студентів ВНЗ: у 2 кн. / за ред. О. В. Сухомлинської. Київ: Либідь, 2005. Кн. 2. ХХ століття. С. 284–292.
	#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.		#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.
	#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.		#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.
	#Ушинський Костянтин Дмитрович (18.02.1823 - 24.12.1870): сторінка інформ.-бібліогр. ресурсу «Педагоги України та світу» / матеріал підгот. Доркену А. М., Логою Т. Т. В.; оновл. Л. Д. Березівською, Т. С. Павленко; наук. керівник Л. Д. Березівська. ''Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського'': офіц. вебпортал. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]] (дата звернення: 01.07.2024).		#Ушинський Костянтин Дмитрович (18.02.1823 - 24.12.1870): сторінка інформ.-бібліогр. ресурсу «Педагоги України та світу» / матеріал підгот. Доркену А. М., Логою Т. В.; оновл. Л. Д. Березівською, Т. С. Павленко; наук. керівник Л. Д. Березівська. ''Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського'': офіц. вебпортал. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]] (дата звернення: 01.07.2024).

	===Автор===		===Автор===

Sukhomllib: /* Джерела */

2026-01-15T15:22:47Z

Джерела

← Попередня версія		Версія за 18:22, 15 січня 2026
Рядок 260:		Рядок 260:
	#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.		#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.
	#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.		#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.
	#Ушинський Костянтин Дмитрович (18.02.1823 - 24.12.1870): сторінка інформ.-бібліогр. ресурсу «Педагоги України та світу» / матеріал підгот. Доркену А. М., Логою Т. Т. В.; оновл. Л. Д. Березівською, Т. С. Павленко; наук. керівник Л. Д. Березівська. ''Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського'' : офіц. вебпортал. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]] (дата звернення: 01.07.2024).		#Ушинський Костянтин Дмитрович (18.02.1823 - 24.12.1870): сторінка інформ.-бібліогр. ресурсу «Педагоги України та світу» / матеріал підгот. Доркену А. М., Логою Т. Т. В.; оновл. Л. Д. Березівською, Т. С. Павленко; наук. керівник Л. Д. Березівська. ''Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського'': офіц. вебпортал. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]] (дата звернення: 01.07.2024).

	===Автор===		===Автор===

Sukhomllib: /* Джерела */

2026-01-15T15:22:22Z

Джерела

← Попередня версія		Версія за 18:22, 15 січня 2026
Рядок 260:		Рядок 260:
	#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.		#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.
	#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.		#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.
	#Ушинський Костянтин Дмитрович ~~/ Педагоги~~ України та ~~світу /~~/ Державна науково-педагогічна бібліотека України ~~ім.~~ В. О. Сухомлинського: [вебпортал]. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]].		#Ушинський Костянтин Дмитрович (18.02.1823 - 24.12.1870): сторінка інформ.-бібліогр. ресурсу «Педагоги України та світу» / матеріал підгот. Доркену А. М., Логою Т. Т. В.; оновл. Л. Д. Березівською, Т. С. Павленко; наук. керівник Л. Д. Березівська. ''Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського'' : офіц. вебпортал. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]] (дата звернення: 01.07.2024).

	===Автор===		===Автор===

Sukhomllib: /* Джерела */

2025-12-24T18:26:19Z

Джерела

← Попередня версія		Версія за 21:26, 24 грудня 2025
Рядок 260:		Рядок 260:
	#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.		#Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження): біобібліогр. покажч. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2010. 123 с.
	#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.		#Пономарьов О. Великий мрійник у педагогіці: [про видатного укр. педагога К. Д. Ушинського]. ''Новий Колегіум.'' 2019. № 2. С. 79–87.
			#Ушинський Костянтин Дмитрович / Педагоги України та світу // Державна науково-педагогічна бібліотека України ім. В. О. Сухомлинського: [вебпортал]. Київ, 2025. URL: [[Сем_посилання::https://dnpb.gov.ua/ua/informatsiyno-bibliohrafichni-resursy/vydatni-pedahohy/ushynskyy-k-d/]].

	===Автор===		===Автор===

Sukhomllib: /* Довідка */

2025-12-01T09:21:31Z

Довідка

← Попередня версія		Версія за 12:21, 1 грудня 2025
Рядок 246:		Рядок 246:
	Місце роботи - [[Місце діяльності::Москва]], [[Місце діяльності::росія]].		Місце роботи - [[Місце діяльності::Москва]], [[Місце діяльності::росія]].

	Напрями діяльності - [[Напрями діяльності::педагогіка, юриспруденція]].		Напрями діяльності - [[Напрями діяльності::педагогіка]], [[Напрями діяльності::юриспруденція]].

	Найвизначніші праці - [[Magnum opus::Рідне слово]].		Найвизначніші праці - [[Magnum opus::Рідне слово]].
Рядок 252:		Рядок 252:
	Основні нагороди - [[Відзнаки::Золота медаль Академії педагогічних наук України «Ушинський К. Д.»]].		Основні нагороди - [[Відзнаки::Золота медаль Академії педагогічних наук України «Ушинський К. Д.»]].

	Науковий напрям - [[Наукова школа::історія педагогіки, початкова освіта]].		Науковий напрям - [[Наукова школа::історія педагогіки]], [[Наукова школа::початкова освіта]].
	</blockquote>		</blockquote>

Sukhomllib: /* Наукова діяльність */

2025-07-09T21:32:06Z

Наукова діяльність

Sukhomllib: /* Автор */

2025-07-09T21:24:01Z

Автор

← Попередня версія		Версія за 00:24, 10 липня 2025
Рядок 264:		Рядок 264:

	[[Автор::Олійник В. В.\| ]] [[Модератор::УЕЕО\| ]] [[Редактор::УЕЕО\| ]]		[[Автор::Олійник В. В.\| ]] [[Модератор::УЕЕО\| ]] [[Редактор::УЕЕО\| ]]
	[[День оприлюднення::01\| ]] [[Місяць оприлюднення::03\| ]] [[Рік оприлюднення::2024\| ]]		[[День оприлюднення::01\| ]] [[Місяць оприлюднення::07\| ]] [[Рік оприлюднення::2024\| ]]
	[[День змін::04\| ]] [[Місяць змін::07\| ]] [[Рік змін::2024\| ]] [[Статус::Оприлюднено\| ]]		[[День змін::04\| ]] [[Місяць змін::07\| ]] [[Рік змін::2024\| ]] [[Статус::Оприлюднено\| ]]

	{{Статус гасла		{{Статус гасла
	\|Статус=Оприлюднено		\|Статус=Оприлюднено
Рядок 276:		Рядок 277:
	\|Автор=Березівська Л. Д.		\|Автор=Березівська Л. Д.
	\|Модератор=Литовченко О. В.		\|Модератор=Литовченко О. В.
			\|Редактор=Литовченко О. В.
	}}		}}
	[[Категорія:Персоналії]]		[[Категорія:Персоналії]]
	[[Категорія:Blog]]		[[Категорія:Blog]]

Sukhomllib: /* Досягнення */

2025-07-09T21:22:52Z

Досягнення

← Попередня версія		Версія за 00:22, 10 липня 2025
Рядок 148:		Рядок 148:
	</gallery>		</gallery>

	6 серпня 2021 р. президент Національної академії педагогічних наук України Василь Кремень, віце-президент [[Сем_посилання::https://naps.gov.ua/\|НАПН України]] Олег Топузов, академік-секретар Відділення загальної педагогіки та філософії освіти, загальної та дошкільної педагогіки НАПН України Світлана Сисоєва та директор [http://pmu.in.ua/ Педагогічного музею України] Олександр Міхно побували в с. Богданка і відвідали музейну кімнату, присвячену Костянтину Ушинському, у с. Ковтунове (Шосткинський р-н, Сумщина).<gallery mode="packed">		6 серпня 2021 р. президент Національної академії педагогічних наук України Василь Кремень, віце-президент [[Сем_посилання::https://naps.gov.ua/\|НАПН України]] Олег Топузов, академік-секретар Відділення загальної педагогіки та філософії освіти, загальної та дошкільної педагогіки НАПН України Світлана Сисоєва та директор [[Сем_посилання::http://pmu.in.ua/\|Педагогічного музею України]] Олександр Міхно побували в с. Богданка і відвідали музейну кімнату, присвячену Костянтину Ушинському, у с. Ковтунове (Шосткинський р-н, Сумщина).<gallery mode="packed">
	Файл:Us 27.jpg		Файл:Us 27.jpg
	Файл:Us 28.jpg		Файл:Us 28.jpg

Sukhomllib: /* Визнання */

2025-07-09T21:22:07Z

Визнання

← Попередня версія		Версія за 00:22, 10 липня 2025
Рядок 148:		Рядок 148:
	</gallery>		</gallery>

	6 серпня 2021 р. президент Національної академії педагогічних наук України Василь Кремень, віце-президент [https://naps.gov.ua/ НАПН України] Олег Топузов, академік-секретар Відділення загальної педагогіки та філософії освіти, загальної та дошкільної педагогіки НАПН України Світлана Сисоєва та директор [http://pmu.in.ua/ Педагогічного музею України] Олександр Міхно побували в с. Богданка і відвідали музейну кімнату, присвячену Костянтину Ушинському, у с. Ковтунове (Шосткинський р-н, Сумщина).<gallery mode="packed">		6 серпня 2021 р. президент Національної академії педагогічних наук України Василь Кремень, віце-президент [[Сем_посилання::https://naps.gov.ua/\|НАПН України]] Олег Топузов, академік-секретар Відділення загальної педагогіки та філософії освіти, загальної та дошкільної педагогіки НАПН України Світлана Сисоєва та директор [http://pmu.in.ua/ Педагогічного музею України] Олександр Міхно побували в с. Богданка і відвідали музейну кімнату, присвячену Костянтину Ушинському, у с. Ковтунове (Шосткинський р-н, Сумщина).<gallery mode="packed">
	Файл:Us 27.jpg		Файл:Us 27.jpg
	Файл:Us 28.jpg		Файл:Us 28.jpg

← Попередня версія		Версія за 00:32, 10 липня 2025
Рядок 55:		Рядок 55:
	Ушинський К. Д. одним із перших сформулював ідею народності в педагогіці, подав її як основну складову виховної системи. Ця ідея базується на переконаності в тому, що кожен народ має право на школу рідною мовою, побудовану на народних традиціях. Педагог не заперечував значення історичного досвіду інших народів, однак вимагав, щоб засвоєння його було підпорядковане принципові народності.		Ушинський К. Д. одним із перших сформулював ідею народності в педагогіці, подав її як основну складову виховної системи. Ця ідея базується на переконаності в тому, що кожен народ має право на школу рідною мовою, побудовану на народних традиціях. Педагог не заперечував значення історичного досвіду інших народів, однак вимагав, щоб засвоєння його було підпорядковане принципові народності.

	У педагогічній системі Ушинського важливе місце посідало вчення про мету виховання, що визначалася ним як підготовка людини до життя та праці, формування у неї почуття обов'язку перед народом та патріотизму. У вихованні дітей велике значення педагог надавав сім'ї та вважав украй необхідним родинне виховання. Вважав, що найпершим обов'язком громадянина та батька сім'ї є виховання громадян, корисних для суспільства.		У педагогічній системі Ушинського важливе місце посідало вчення про мету виховання, що визначалася ним як підготовка людини до життя та праці, формування у неї почуття обов'язку перед народом та [[Сем_посилання::https://uk.wikipedia.org/wiki/Патріотизм\|патріотизму]]. У вихованні дітей велике значення педагог надавав сім'ї та вважав украй необхідним родинне виховання. Вважав, що найпершим обов'язком громадянина та батька сім'ї є виховання громадян, корисних для суспільства.
	[[Файл:Us_23.png\|праворуч\|350x350пкс]]		[[Файл:Us_23.png\|праворуч\|350x350пкс]]
	Велике значення Ушинський К. Д. приділяв мові народу, адже, за його словами, «якщо вимерла мова в устах народу, вимер і народ». Він обстоював думку, що кожний народ має право на школу рідною мовою, засуджував царизм за заборону вивчення української мови у школах на українських землях. Костянтин Дмитрович визначив основні шляхи й засоби розвиваючого навчання, був поборником класно-урочної системи навчання, врахування вікових і психологічних особливостей дітей, надавав важливого значення праці в психологічному та фізичному розвитку людини, вказував на керівну роль школи й особи вчителя у вихованні дітей.		Велике значення Ушинський К. Д. приділяв мові народу, адже, за його словами, «якщо вимерла мова в устах народу, вимер і народ». Він обстоював думку, що кожний народ має право на школу рідною мовою, засуджував царизм за заборону вивчення української мови у школах на українських землях. Костянтин Дмитрович визначив основні шляхи й засоби розвиваючого навчання, був поборником класно-урочної системи навчання, врахування вікових і психологічних особливостей дітей, надавав важливого значення праці в психологічному та фізичному розвитку людини, вказував на керівну роль школи й особи вчителя у вихованні дітей.
Рядок 61:		Рядок 61:
	Ушинський К. Д. став основоположником нової народної школи. Основою виховання молодого покоління в дусі патріотизму, любові до Батьківщини та свого народу він вважав народність і наголошував, що «у кожного народу своя особлива національна система виховання, своя особлива мета й особливі засоби в досягненні цієї мети», а також «будь-яка жива історична народність є найпрекрасніше творіння Боже на землі і вихованню залишається лише черпати з цього багатого й чистого джерела».		Ушинський К. Д. став основоположником нової народної школи. Основою виховання молодого покоління в дусі патріотизму, любові до Батьківщини та свого народу він вважав народність і наголошував, що «у кожного народу своя особлива національна система виховання, своя особлива мета й особливі засоби в досягненні цієї мети», а також «будь-яка жива історична народність є найпрекрасніше творіння Боже на землі і вихованню залишається лише черпати з цього багатого й чистого джерела».

	Значне місце у педагогічній спадщині педагога посідають питання сім'ї і родинного виховання. Погляди Ушинського на родинне виховання формувались на ґрунті великої поваги до народу, а найпершим обов'язком громадянина та батька сім'ї – виховання громадян, корисних для суспільства.		Значне місце у педагогічній спадщині педагога посідають питання [[Сем_посилання::https://uk.wikipedia.org/wiki/Сім%27я\|сім'ї]] і родинного виховання. Погляди Ушинського на родинне виховання формувались на ґрунті великої поваги до народу, а найпершим обов'язком громадянина та батька сім'ї – виховання громадян, корисних для суспільства.

	Аналізуючи загальні основи європейського, а також американського виховання, учений дійшов таких висновків:		Аналізуючи загальні основи європейського, а також американського виховання, учений дійшов таких висновків:
Рядок 73:		Рядок 73:
	# Збудження громадської думки у справі виховання — основа його розвитку.		# Збудження громадської думки у справі виховання — основа його розвитку.

	Великого значення у своїх творах педагог надавав природничій освіті дітей. Знання історії, географії батьківщини – «важливі засоби до того, щоб повернути школу до народності». Початкове навчання має бути ближчим до життя, тоді успішно розвиваються розум і свідомість дитини. А от схоластичне навчання не приносить користі; раціональна організація шкільних занять має базуватися на постійній розумовій діяльності учнів. Учений аналізував проблеми наочності викладання, порядку й систематичності знань учнів. Розробив правила побудови уроку: вчитель має залучати до роботи всіх учнів, домагатися від них уважності; вміти урізноманітнювати методи викладання, тримати в полі зору не тільки клас у цілому, а й кожного окремого учня. Критикуючи так звану німецьку рецептурну педагогіку, Костянтин Дмитрович стверджував, що учитель повинен знати основи дидактичної і психологічної теорії, але застосування їх залежить від нього самого.		Великого значення у своїх творах педагог надавав природничій освіті дітей. Знання історії, географії батьківщини – «важливі засоби до того, щоб повернути школу до народності». Початкове навчання має бути ближчим до життя, тоді успішно розвиваються розум і [[Сем_посилання::https://uk.wikipedia.org/wiki/Свідомість\|свідомість]] дитини. А от схоластичне навчання не приносить користі; раціональна організація шкільних занять має базуватися на постійній розумовій діяльності учнів. Учений аналізував проблеми наочності викладання, порядку й систематичності знань учнів. Розробив правила побудови уроку: вчитель має залучати до роботи всіх учнів, домагатися від них уважності; вміти урізноманітнювати методи викладання, тримати в полі зору не тільки клас у цілому, а й кожного окремого учня. Критикуючи так звану німецьку рецептурну педагогіку, Костянтин Дмитрович стверджував, що учитель повинен знати основи дидактичної і психологічної теорії, але застосування їх залежить від нього самого.
	[[Файл:Us 46.jpg\|ліворуч]]		[[Файл:Us 46.jpg\|ліворуч]]
	Залишив після себе багато робіт присвячених фізичному розвитку і вихованню людини. Найвідоміші з них: «Потреба відпочинку і сну», «Воля як влада душі над тілом», «Схильність до лінощів», «Фізіологічне пояснення довільності рухів», «Фізична теорія довільності рухів».		Залишив після себе багато робіт присвячених фізичному розвитку і [[Сем_посилання::https://uk.wikipedia.org/wiki/Виховання\|вихованню]] людини. Найвідоміші з них: «Потреба відпочинку і сну», «Воля як влада душі над тілом», «Схильність до лінощів», «Фізіологічне пояснення довільності рухів», «Фізична теорія довільності рухів».

	Костянтин Дмитрович обстоював думку про те, що загальна освіта має бути пронизана ідеями гуманності і патріотизму. Виховання дається нелегко, вимагає культури волі й характеру, які великою мірою формуються в процесі навчання. Побудоване виняткове на інтересі, воно не сприяє виробленню цих рис.		Костянтин Дмитрович обстоював думку про те, що загальна освіта має бути пронизана ідеями гуманності і патріотизму. Виховання дається нелегко, вимагає культури волі й характеру, які великою мірою формуються в процесі [[Сем_посилання::https://uk.wikipedia.org/wiki/Навчання\|навчання]]. Побудоване виняткове на інтересі, воно не сприяє виробленню цих рис.

	Цінними є думки вченого про роль і статус учителя в суспільстві, його професійну майстерність моральних сентенцій, системи покарань і нагород. Оскільки педагогічна професія вимагає тривалої спеціальної та практичної підготовки, Ушинський К. Д. розробив проєкт організації вчительських семінарій, склав програми з педагогіки для спеціальних класів жіночих навчальних закладів.		Цінними є думки вченого про роль і статус учителя в суспільстві, його професійну майстерність моральних сентенцій, системи покарань і нагород. Оскільки педагогічна професія вимагає тривалої спеціальної та практичної підготовки, Ушинський К. Д. розробив проєкт організації вчительських семінарій, склав програми з педагогіки для спеціальних класів жіночих навчальних закладів.